3岁的微微经常一个人做游戏，她最爱玩的游戏就是每天模仿妈妈的日常活动：买莱、做饭、梳妆打扮、电话聊天、匆匆忙忙出门去上班等，甚至会边穿衣服边拿东西，嘴巴里还会忙不迭地喊着：“来不及了！来不及了！宝贝再见！上学要乖…要听话……”
游戏占据了孩子生活中的很大一部分。游戏是孩子最基本的活动，它是想象和现实生活的独特结合，是人的社会活动的初级形式，但是游戏并不是孩子的本能活动。孩子的动作和语言发展后，渴望参加社会实践活动但是又缺乏相关经验和能力水平，在这种情况下，游戏就成了孩子参加社会实践的一种方式，是孩子的一种社会性需要。
孩子的游戏内容通常来自周围的现实生活，例如“过家家”“开汽车”等，都是现实生活的反映，都是以孩子在社会中经历过的事物为素材的。同时，孩子的游戏不是原原本本地照搬生活，而是孩子根据自己对生活的理解，并且加入了自己对生活的愿望，将内容进行重新组合后的创造性活动。
游戏在孩子社会能力的发展中起着十分重要的作用，孩子可以在游戏中按照自己的意愿去扮演任何角色，并从中体会到各种思想和情感。孩子还可以通过游戏学会如何在集体里发挥自己的作用，如何与别的孩子合作得更好。另外，游戏在发展孩子的自我控制、活动方式以及改造孩子的问题行为方面也起着重要作用。
如何让孩子有更多的情感体验呢？父母应该抽出更多的时间来陪孩子一起玩游戏，父母可以在家中设置一些特殊的“游戏角落”，孩子的玩具不需要多么精巧多么高科技，家里的很多东西都大纸箱、旧布、坏掉的门把手等都可以变成孩子的宝贝。纸可以“变废为宝”。
大纸箱可以变成郊外的小房子，旧布变成云彩或者巫婆的斗篷，门把手可以变喇叭、做假鼻子……在玩的过程中，不但孩子的动手能力可以得到提高，他对情感的理解也会更加深刻丰富。很多父母都知道游戏对孩子的好处，所以他们总是带着孩子到户外去与其他的小朋友一起玩耍。虽然户外活动对孩子来说是必不可少的，但是面对大自然的诱惑，很多孩子并不买账，这是怎么回事呢？小波特别爱在家里玩玩具，因为玩得专心，有时连妈妈叫他都听不见，妈妈想让小波到外面和小朋友们起玩，可是妈妈发现小波好像更迷恋玩具，每当妈妈让他外出时，小波总是表现出有些不情愿，妈妈很不理解，小波这是怎么了？
其实，孩子的玩乐没有大人那么强的目的性，他们关注的只是玩的过程。能够体验快乐情绪对他们来说已经就足够了，玩具是孩子幻想中的玩伴。无生命的玩具在他们看来和真实的小朋友是没有区别的。玩具是孩子无伙伴时的假想伙伴，过了特定的时间，他就会跨过以独自玩耍为主的阶段。
家长们经常可以看到孩子一边自言自语，一边摆放玩具，或者指挥打仗，或者和小动物对话，孩子不是单纯地在玩，他是在演练”如何与人交往。在家玩玩具和外出找小伙伴玩，这两者之间不是对立的关系。在游戏中感受社会，不失为一个很好的方法。
培养兴趣，让孩子从中收获快乐
周末，5岁的冰颖被爸爸妈妈带到了农场里。冰颖看到有很多小朋友正在自由采摘蔬菜，闹着也要去试试，这正合爸爸妈妈的意。爸爸妈妈为了培养冰颖对动植物的兴趣，经常带她去农场，让孩子近距离接触动植物，冰颖用手把红萝卜拔起来，结果带出一只小蚯蚓。小蚯蚓蠕动一阵子，然后就一伸一缩地爬行，要钻回土里面
“妈奶，这只蚯蚓要去哪里呀？”冰颖问。妈妈高兴地答道：“当然是要回家了，他的家在土里面我能抓他回家玩吗？”冰颖伸手要抓蚯蚓。“不行哟，不要抓它。蚯蚓在土壤里钻孔，这样空气和水分可以通过这些孔道深入土中，使土壤疏松，让植物生长得更加茂盛。你看，这些蔬莱长得这么好，不只因为农民伯伯辛苦施肥浇水，还有蚯蚓的一份功劳呢。”爸爸分析起来。
“哦，太有趣了。”冰颖把手收了回来，“小蚯蚓，你回家吧，我不抓你了，当天，在农场里，冰颖认识了很多蔬菜，如小白莱、大白茱等，她还发现了不少虫子，如蚂蚁、毛毛虫等。爸爸妈妈用手机把这些植物和动物拍了下来，回到家后就让冰颖照着照片把它们一一画出来、还加上一点简要的文字说明。多次去农场玩耍之后，冰圆对动植物越来越感兴趣了。
在上述故事中，冰颖的爸爸妈妈经常带她去农场，让孩子近距离接触动植物，以培养她的兴趣爱好。孩子越感兴趣的东西他就越愿意花时间去学习、去探索，父母不用督促，孩子也能做得又快又好。
父母怎么发现和培养孩子的兴趣？以下几点值得参考
1.父母与孩子共同活动，更容易发现孩子的兴趣爱好虽然平常工作很忙，但父母可以利用节假日多与孩子共同参加活动，通过活动观察和发现孩子的兴趣爱好。如果父母不喜欢亲近孩子，连亲子关系都很紧张，那么父母就无法走进孩子的内心，也搞不清楚孩子到底喜欢什么。
2.让孩子主动参加自己感兴趣的活动
如果父母发现孩子经常主动从事某一方面的活动，而且根本不需要父母的督促，那么这个活动可能就是孩子的兴趣所在。例如，孩子天天拿猫粮哏小猫，给小猫换水，还给小猫梳毛，这说明孩子比较喜欢亲近小动物。父母可以带孩子去宽物医院，让孩子学到更多照顾小动物的方法。
3.让孩子在兴趣爱好中获得快乐
有些孩子玩起一样东西来，乐此不疲、废寝忘食，难以抑制愉快和激动的心情，这是孩子在享受兴趣爱好带来的快乐。父母不要打断或者破坏孩子的这种快乐的心情，而是要引导孩子学会与别人分享他的快乐。
例如，孩子玩小汽车玩具，玩个不停，睡觉也拿着，去幼儿园也玩，回家路上也玩。这时，请父母不要没收孩子的玩具，而应引导孩子跟大家一起玩。父母可以对他说：“你可以在课余时间跟同学们一起玩，让大家分享你的快乐，但不能扰乱老师的教学工作，也不要影响自己和别人的休息。”
4.让孩子花更多的时间去坚持做某一件事
如果父母发现孩子愿意花更多时间去坚持做某件事，那么这件事可能是孩子的兴趣爱好。这时，父母不要干扰孩子，而是要给孩子创造条件，让孩子坚持下去，看他能否实现新的突破。例如，孩子每天晚上都会好奇地注视着天上的星星，并数着星星玩这时父母可以对他说：“你爱数星星就数吧，遇到不明白的地方就来问爸爸妈妈或去问同学和老师。古时候，有个人叫张衡，他小时候也经常数星星、做研究，长大后就变成了大学问家，还发明了浑天仪，那是古代用来演示天象的仪表。宝贝加油！我们都支持你。”
