宝玉挨他父亲贾政的打不止一次，不过书中直接展现和打得最狠的一次就是第三十五回写到的那一次，从打的结果来看确实是“大承笞挞”。
据王夫人的观察，“只见他面白气弱，底下穿着一条绿纱小衣皆是血渍。禁不住解下汗巾看，由臀至胫，或青或紫，或整或破，竟无一点好处”，她“不禁失声大哭起来”。
据贾母的观察，也是“只见今日这顿打不比往日，又是心疼，又是生气，也抱着哭个不了”。
总之，宝玉挨的这一顿打是前所未有的。
那么贾政为什么会打这么狠？打这么狠有用吗？为什么会没用？下面依次试作说明。
先看贾政为什么会打这么狠。
贾政这次“失控”是受到了两件事的直接刺激。
第一件，是忠顺王府的人上门兴师问罪，说宝玉与从王府逃跑的戏班子顶梁柱琪官蒋玉菡有关联，而一对质，居然是真的；
第二件，是贾环在贾政面前歪曲事实加添油加醋，说金钏儿投井自杀是因为宝玉“强奸不遂，打了一顿”。
这两件事，如贾政所概括的，“在外流荡优伶、表赠私物，在家荒疏学业、淫辱母婢”，一前一后紧挨着传到贾政的耳里。听到前者，贾政“气得目瞪口歪”；听到后者，贾政“气得面如金纸”。
为人父母的都理解，正如鲁迅先生所言“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，如果这时不是一下子被气死，那么就只有气得动手了。
我们看当时贾政要打宝玉的时候，心里是觉得自己成了“上辱先人、下生逆子”的罪人，还“喘吁吁地直挺挺坐在椅子上，满面泪痕”，做父母的也都能理解他内心的绝望。
再看贾政打了有没有用。
我觉得是没有用。对金钏儿强奸未遂间接害死一事固然是子虚乌有，在外流荡结交优伶却是事实。但这回打得半死后，并不见宝玉在结交朋友上面有什么新变化；也并不见宝玉从此“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。
甚至从此多了一项理由或好处：被打坏了，被打怕了，更可以不读书了。
我们也看到，后来贾政事实上对宝玉读书仕进的愿望反而淡了。
接下来看贾政的打为什么没有用。
首先必须声明立场，即便不从现代教育观出发，孩子也是不能像贾政这样打的。这真的已经不是教育孩子，而只是发泄情绪而已。
但并不是说一定的身体惩戒就不可以。我觉得贾政对宝玉打几下手心、屁股这样的惩戒是完全可以的，放在如今也不至于就严重违反了教育原则。
贾政确实是打过头了。
但他的教育为什么会没有用？关键不是打得轻或重，而是贾政对宝玉的教育，集中在了出问题之后的“打”上面，甚至也许可以说，他用“打”来代替了教育。
如果说得更完整些，也许可以说，贾政主要通过“打骂”来教育宝玉。
宝玉见贾政如老鼠见猫，基本上就因为贾政对待他从来没有好脸色。
他们父子俩的相处模式，从书中呈现的内容来看，往往是做儿子的唯唯诺诺、噤若寒蝉，而做父亲的吹毛求疵、冷嘲热讽。
对宝玉不读书的批评那是不用说了，宝玉要去上学，向父亲辞行，贾政冷笑说：“你要再提‘上学’两个字，连我都要羞死了。依我的话，你竟玩你的去是正经。看仔细站脏了我的地，靠脏了我这个门！”
对宝玉在诗文上的才华，贾政也总是刻意贬低，比如试题大观园那回，明明宝玉表现甚佳，贾政总是骂他不知天高地厚，左一声“畜生”，右一声“蠢物”。
他是真的对宝玉不满吗？其实他心里很认可宝玉的“别才”的，只是他不能表现出来，一则要有父亲的威严，二则怕宝玉轻狂。
但十多岁的正在青春期的宝玉是没法体会到父亲这种心理的啊！
就像我们现在一样。只不过现在的孩子更会外化为“对抗”而已。
而宝玉也不是不对抗，只不过不那么“激烈”而已。
所以，当贾政平时以“骂”为主，出了问题就一顿“打”的教育方式，最多只是出了一时之气，肯定解决不了根本问题。
要使“打”得有成效，还得平常多沟通交流才行。当然，这对书中那个时代的贾政等家长来说是有点强其所难了，但愿我们现在能得点借鉴吧。
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