刚上小学后的一年，我总是劝说儿子独立睡觉，说：“你现在已经是小学生啦，要一个人睡啦，而且你们班同学也有好多人是自己睡觉的啦”，儿子总是说：“等我8岁的时候再自己睡。”反正就是怎么说他都不愿意自己独自睡觉。
昨天中午吃饭的时候，儿子突然说：“今天晚上我要自己睡侧卧，不然太丢人了，全班同学都是自己睡觉的了。”我很高兴也很意外，说：“好的，那你晚上试试吧。”，他竟然说：“好。”昨晚他尽然真的自己睡侧卧了，而且今早起来也说睡了个好觉，以后他都要自己睡觉。
我想，若是他一直在家里，没有接触学校，我想我是很难说服他自己睡觉的。
为什么会这样呢？
我想是环境对他的影响吧，同学们的行为对他的影响。大家都自己睡，他若是还跟爸妈睡就显得自己跟群体不一样，会显得不勇敢等。此时，我更加深刻地体会到了“孟母三迁”的意义。
如果当初孟母没有这样做，也许就没有孟子这样的一个旷世伟人，真是环境造就圣人啊!
环境是培养一个人人格形成的关键，每个人事事都受环境的影响，晏子春秋上曾有“南橘北枳”一语，就是说，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，因为淮南的环境适合它的成长，所结的果实饱满又香甜，一旦移到淮北，没有丰霈的雨水，肥沃的土地，就成了不可口的枳。这比喻同样的东西会因环境的不同就会产生不同的结果。
社会就像个大染缸，造就出许多不同的人，什么样的地方，什么样的环境，就会造就出什么样的人，所以一个人的学习环境很重要，一个认真努力的学生，到了一个读书风气不好的班级，想不受影响也难，不知不觉日久就会被同化了。环境的魔力是难以抗拒的。
所以一个社会要好，先要导正社会风气。一个学校要好，先要树立优良的校风。一个班级要好，先要培养良好的读书风气。一个人要学习成长走向正途，环境的选择就更显重要了。
