作为一项英语考试竞赛，吸引了系统内许多孩子学习英语数学。这还不够吗？
Amc 10、12主要面向高中生，他们在高中阶段可以参加大量的国际比赛。即使学生不参加AMC，其他数学竞赛也可以证明他们的数学学习能力。
然而，初中的数学竞赛很少，所以AMC 8几乎是想以自己的数学能力申请美高学生的必备之物。
不说体制外，体制内由于这两年竞赛被严格进行限制，孩子们失去了很多机会，为此，不少孩子把目光转向了AMC 8，通过这项比赛检测分析一下他们自己的能力，顺便学学英语何乐而不为呢。
水涨船高，难免带来变化，AMC 8这两年主要有两个变化：
1、越来越套路化
毕竟，AMC 8的难度对于参加过比赛的人来说是很简单的，而数学竞赛的本质是不变的，主要考察的，就是这些方面：
数论
几何
排列组合
应用题
随着AMC 8的效用越来越大，竞赛训练也越来越有针对性和套路性。这么多年来，网上搜到了真题。然后针对已经出现的问题，通过刷题巩固，短时间内得分也不是不可能。
2、难度逐渐上升
几年前，AMC8的难度还无法与国内数学竞赛相比。即使是主要针对7年级和8年级的比赛，很多公立学校的孩子也能取得好成绩。然而，随着竞争对手水平的不断提高，为了保证其与众不同，AMC8的内容也不得不有所改变。
读题能力要求更高
AMC的许多问题是情境性的，要求参与者从问题中快速抽象出数学问题。然而，也许是为了针对中国学生，也许是新问题的速度跟不上竞赛中的水平，所以比赛开始在“阅读部分”设置一些障碍，这将考验参赛者的熟练程度和英语能力。
超前学习更加必要
数学竞赛的重点是思考，但这并不意味着知识并不重要。在数学竞赛中，有一些问题如果你有一个较高水平的方法，那么很容易解决较低的问题。由于AMC8的两年主题在新颖性上没有取得太大的突破，它开始扩展内容，甚至增加了AMC 10的一些知识点。你可以不用学习，但是效率要小得多，所以你需要有一定的提前学习能力。
