今天中午利用午休的时间对语文三到五单元进行了一个小测试，时间一个小时，完全充足，但最后试卷收上来，状况却不令人乐观。我想看看每组中上生的情况，所以，我决定收的是每组的作业委员，虽然是监督作业的，但这一群孩子确实每组里除了学习委员以外，成绩最好的，可是这次改过他们的试卷，大部分人属于在正常水平里的发挥，只有一个男孩子跟女孩子考得不太理想。事前虽然说过惩罚的事，但我也考虑到学生们最近的状态，并没想狠狠的罚，虽然成绩让我不是很满意，但我也看到了自己平时教学中的不足，并没有太多的生气。可就是那一个考试并不太理想，甚至可以说是作业委员中最差的女生，她对待试卷的态度却让我怒火中烧，虽然没有发作，但却让我对这个女生的看法发生了改变，原以为她所发泄的种种都是因为自己强大的自尊心，可是现在我认识到这只是披着“自尊心”外衣的任性。下午发语文试卷的时候，我感受到了全班的紧张，因为每一个人都把不受“惩罚”的希望寄托在自己作业委员的身上，试卷一一发下去，几家欢喜几家愁，虽然之前说过惩罚，但此刻我并没有想将惩罚说出口。在简单的进行小组比拼之后，我埋头去改他们交上来的错题本了，这时安飞氾上到了讲台上，捧着一堆碎纸片，表情忧郁的跟我说：“徐老师，黄兴玉她把她语文卷子撕了。”话不紧不慢的落下来，但却像一个个石头击中了我。“把卷子撕了？为什么撕？”当时虽然心里火气往外窜，但并没有立马发作，因为今天下午班级月考颁奖的时候，我就已经注意到黄兴玉的表情了，哭过，但却不能从她的哭中读出她的难过，反而是......，我隐隐约约感觉可能会有事情发生在她身上。想到这些，我立马冷静了，我抬起了，没有带任何表情的跟来汇报情况的安飞氾淡淡的说了一句“我知道了。”或许是我的反应太过平淡，让他觉得很惊奇，回到座位，也并没有对黄兴玉说过多的话，默默的拿起那些被撕碎的试卷，准备帮她粘好。虽然内心很在意这个事，老师的职业也告诉我她的行为动摇了我的权威，但那刻，我并没有想发火的冲动，也没有用眼睛去过多的关注她以及她周围的同学，因为我想到了类似的事情也在这个女生身上发生过。记得一个多月前，那一天，她的作文写了很多次却还未过关，当第四次重写的时候，她哭着摔本子，委屈的说道：“我不写了！”。周围的同学都去劝她。看着这场景，当时我想，这个女孩子自尊心很强，我让她多次写是不是伤到她了？是不是真的对班上孩子要求太高了？看着她哭，当时心里说不出的难受，突然一下子心软了。这时我想把她叫出教室，单独跟她聊一聊，可是当叫学生去叫她时，她的表现却让我出乎意料，她不出来，她反抗其他同学传达的老师的话，脸上的委屈突然变了一个样，说不出那种感觉，像是在跟我生气。虽说才走上教师岗位不久，可是以前带过的班级上却从未有过这样的表情，这当时让我十分生气，这不是在破坏老师的权威吗？当时的我生气地对她说：“一篇好作文需要不断地修改，你现在是跟老师生气吗？老师不是你的妈妈！”说完这句，我转身离开了教室。回到办公室，当时心情久久不能平复，是不是话太重了？或许孩子只是自尊心太强？或许她只是不知道如何处理自己的情绪？或许她只是想让老师关注、安慰她......想了许久，还是想趁孩子没放学，赶紧去看看她，顺便为自己刚刚生气的言语道歉。刚走出办公室，几个女生拉着她上来跟我道歉了。看着这一幕，我更觉得是我作为老师的错误了，跟一个孩子较气。跟她交流了许久，我觉得她可能也好了，就让她回去了，可没想到这次又发生类似的事情了。现在想想，或许当时我就没有将问题处理干净，虽然我不是班主任，但我想我也应该在那刻意识到她这样的表现或许不是自尊心问题，而是任性，她这并不是偶然之举，而是她的性格。在学校能这样与老师发生冲突，那在家或许有过之而无不及。家庭怎样的处理方式才会让孩子形成这样的性格？她的家人是否了解这样的性情会对她今后的学习生长生多大影响？虽然我决定“冷落”她几天，但我多想告诉她：亲爱的，收起你的任性吧，那会害了你！
亲爱的，收起你的任性吧
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