（吕淑捧供稿）
我是一名七年级的语文老师，今天听了两位老师的同课异构模式的课堂，是苏东坡的名篇佳作《记承天寺夜游》，深有感触。
以前我以为公开课就是展示课，是倾向于表演，学生获得甚少。今天的这两节课给了我很大的感触，尤其是柴聪熊老师的课。她讲课超时了，用了大概有50分钟的时间，才把整节课讲完，但她的课程内容很足很实在，没有花里胡哨的形式，常规的学习文言文。目标很清晰。两位老师都做的很好。在体悟诗人情感这方面柴老师做得更好。她启发学生去了解苏轼的故事以及诗歌才情，更重的是学习苏轼这种的豁达的心胸乐观的精神。强大同学们的精神境界和抗击大能力。
语文学习不就是这样么，书本就像一个朋友，老师借助这个朋友让学生们找到更多好朋友，进而丰富自己的人生体验，快乐自信的成长。柴聪熊老师还加入了一些“咬文嚼字”的讲解这点很好。通过文字的演变，让同学们对古文中的个别字词加深了印象。也启发同学们在以后的学习过程当中多多的去翻阅工具书了解文字起源，多多的去尝试总结，思考我们汉字的精华。这一点像是给了同学们钥匙，可以尽情徜徉在古文的博大精深世界里！很接地气，我很受启发。
另外，还有李慧香老师的点评，我受益匪浅。她告诉我们怎么样巧妙的完成教学任务，怎么样清晰地展示教学思路的同时，完成自己的课时目标。怎么样让学生更容易的更浅白的去了解知识目标。懂，透，化课文的要求。比如说品读悟读的环节。教师应该设置支架加入苏东坡的背景故事，可以为后面问题讲解做铺垫。
讲课不必要面面俱到，可以先从一个点重点下手拓展开来。李慧香老师还告诉我们多多的利用统编教材，单元导语预习提示和课后习题，思考探究积累下做铺垫，备课的时候综合运用统编教材给我们的这些课程助手，充分利用它来设计备课将会达到好的效果。这点是的确不错的，我们也都在践行，缺乏的是深挖，以及怎样巧妙的设计到课堂中。
通过参与这次的学习，我学到了很多东西，再一次感谢送教下乡活动的组织者和老师们！我本身不是师范也不是文学专业，只是凭着文学爱好干了这一行，但是见贤思齐 ，我相信在一次次的学习过程中自己定会跑步成长。在脚踏实地的过程中缩短与名师的差距，让同学们在我的语文课堂上有一种享受课堂的愉悦。
