“改霞老师”一声呼喊打断了我的讲课思路，我抬头一看，是21班的语文老师张老师带着一个小男孩儿站在我们班教室后门口儿。我给孩子们布置一下任务，赶紧走过去询问，“张老师，是有什么事儿吗？”
张老师小声跟我说“我们到外面说吧。”走到教室外面，张老师说:“改霞老师，我们班这个孩子说，咱们班一个孩子拿着这个小孩儿的钱去买烟。想让这个小孩儿来指认一下，看看是哪个孩子。”
我一听说是拿钱买烟的事儿，作为一个小学的班主任，我对这件事情还是很敏感的，我立刻让小男孩儿指出是我们班的哪个孩子拿了他的钱去买烟。小男孩儿很快指出来是我们班的一个史同学。教室里的孩子，都好奇的睁着眼睛看我如何处理，有的还在下面窃窃私语，小声说：“拿小孩儿的钱买烟呀……”
既然小男孩儿指出的是史同学，那我就把小男孩儿和史同学都带出教室。我先询问小男孩儿到底是怎么回事。二年级的这个小男孩儿说他拿了200块钱，给我们班的史同学100块让他去帮忙买烟，烟给我们班的是同学，而二年级的这个小男孩儿只是要烟盒做“烟卡”。
我仔细询问，这钱是大孩子向二年级的小孩儿要的，还是这个小朋友主动让史同学帮忙去买的？小男孩儿自知犯错声音很小说是他主动把钱给了史同学让他去买，史同学说这件事儿，还有我们班的一位柳同学，是他们两个一起去的，我又把柳同学叫出来。
我一再确认问小男孩儿不要害怕，说清楚到底这钱是主动给哥哥让他买烟的，还是哥哥们强强迫给他要钱买的，小男孩儿说是自己主动让哥哥们帮忙买烟的，他只要烟盒儿，烟头儿。我紧张的心稍微有些放松，好在不是校园霸凌。
在二年级张老师的监督下，我再次询问柳同学和史同学，让他们把事情的经过说一下。原来二年级的小朋友拿了200块钱，给了柳同学和史同学100块，让他帮忙买烟，烟可以给哥哥们，他只要烟盒要做“烟卡”用。柳同学还特意问钱从哪儿来？小同学说钱是他自己的。柳同学和史同学帮他买了一盒40多块钱的烟，还买了一个火机。剩下的50块钱还给了小同学。
事情问清楚以后，我跟张老师说，这件事情不牵校园扯霸凌，只牵扯买烟做烟卡的事情，而且这件事儿责任并不在柳同学和史同学。我们所校教育的是这个小同学的钱从哪儿来，教育小孩子不能玩儿“烟卡”。对于柳同学和史同学也有一定的责任，他们不应该不负责任的为小同学买烟，而且最后还私自把这些烟处理掉。
看着张老师带走了那个小男孩儿，我把史同学和柳同学叫到一边，和他们讲道理。在校园里不能欺负他人，关于这样的。事件应该先和家长或者是老师说一声，而不能不负责任的就帮小男孩儿买烟，毕竟烟不是什么好东西，而且小男孩儿买药的用途也不正常。两个孩子频频点头，表示认识到了自己的错误。
接着讲课，讲完课以后，我不禁反思最近出现的“烟卡”事件。上周我就发现孩子们用烟盒叠成小卡片，在地上摔打，当时我单纯的以为孩子们就是趴在地上玩和我小时候玩的“摔面包”是一样的，输赢只是几张废纸折成的“面包”而已，我以为这样的游戏也没什么可大惊小怪的。
通过这件事看来才发现所谓的“烟卡”重在“烟”，它是用烟盒折成的。这会导致孩子们收集烟盒，捡烟盒，甚至有的会偷偷拿家里的钱买烟，有的孩子，可能除了用烟盒之外，觉得烟丢掉了可惜。会悄悄的抽烟，导致孩子小小年纪开始抽烟。
而且烟盒上面也有尼古丁等有害物质，会导致孩子们在玩的过程当中接触到二手烟，三手烟，对孩子的身体健康也是无益的。
烟卡事件并不是小事情，我该如何去阻止孩子们玩烟卡游戏呢？，作为班主任我也不断反思。到底该怎么做呢？我决定从以下几个方面入手：
1.我会在班级里开展一次关于吸烟危害的主题班会，通过图片、视频等形式让孩子们了解到吸烟对身体的危害，以及二手烟、三手烟的影响。让他们明白吸烟并不是一件值得炫耀的事情，而是对自己和他人都不负责任的行为。
2.我会与家长沟通，让他们了解到孩子们在学校里的这种行为，提醒家长关注孩子的行为举止，教育孩子不要参与此类游戏，并告知家长吸烟对孩子的危害。同时，也希望家长能够监督孩子，确保他们不接触烟草制品。
3.我会加强对孩子们的监督，确保他们在课间休息时间、放学后等时段不进行此类游戏。我会与班级老师共同监督，让孩子们明白老师对这种行为的严肃态度。
4.我会鼓励孩子们参与其他有益身心的活动，如体育运动、阅读、手工制作等
教育孩子，我们一直在路上
