中国儿童博物馆创始人张旎女士第二节课程《如何不让思维局限阻碍孩子的成长？》学习笔记。
上节课程中，张旎女士引出重要观点：家长的思维局限会影响孩子对未知事物探知的积极性，进而影响孩子学习能力和创造能力。本节课程，张旎女士具体分析典型的思维局限，并且分享了正确的引导孩子进一步探索和认知的方法。思维导图如下：
家长教育孩子时，常见的三种思维局限：第一，家长总是认为孩子探索和学习的内容必须和家长期望的一致。大部分的家长教育孩子时，都会有很多预设的想法，希望宝宝成为自己期望的样子，甚至强迫宝宝学习自己并不感兴趣的东西，而没有尊重宝宝自己的意愿。这样以来，很容易伤害宝宝学习兴趣和学习的积极性。
第二，当孩子还在探索或者摸索某一新鲜事物时，家长急于告诉孩子结果。在北京的中国儿童博物馆里有一个组合管道引导球体滚动到目标区域的游戏项目，有一名家长在宝宝刚刚开始尝试第一次失败的时候，就急于告诉孩子正确的搭建方法。张旎女士认为此种方法不妥，原因有二。首先，家长知道的答案如果是对的，孩子失去是：探索方式自我修正的机会、探索过程中新的知识、不断失败不断探索不放弃的精神、通过自己努力获得满意结果时的自我肯定和鼓励，不利于孩子探索和学习方法的构建。其次但更有可能发生的情况是：我们家长知道的答案是不完整的甚至就是错误的。如果这样，则会极大的误导孩子，造成严重的知识偏离。
第三，不要通过简单的搜索引擎搜索结果，并且告知宝宝。探索和学习的过程远比结果重要的多。搜索引擎可以告诉孩子结果，同时也无情的阻止了孩子探索和学习的冲动，长此以往，孩子会逐步对该方法产生严重的依赖，对新鲜事物的兴趣也会逐步消退。
张旎女士本节课程内容较多，本课学习笔记分为两部分，下半部分内容是，如何做才是正确引导孩子探索和学习的正确方式。
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