福州江南水都中学 李珊
一、重点句子摘录：
未来教育要像幼儿园学习，具有终身创造力的孩子，才能更好地面对不确定的未来。
“4P”学习法，由项目切入，从热情出发，同伴协作互助，游戏启动内驱。
“A型学生”，缺乏创造性和创新精神。
“X型学生”，愿意承担风险，勇于尝试新鲜事物，乐于提出自己的问题，而不是简单地解决教课书里的问题。
要想应对未来的挑战，不应只是支持少数创新者，而是要帮助所有孩子发展自己的创造力，从而让每个人都可以成为未来创新型社会的积极贡献者。
每个孩子都自带无限的天赋，他们将如何发展，很大程度上与他们所处的环境以及他们所获得的机会息息相关。
今天的年轻人一生都要面临完全意料不到的全新局面，他们必须学会创造性地处理变化和不确定的状况。
帮助人们理解世界的最好方法是为他们提供积极探索、实验和表达自己的机会。
创造性思维一直是，并将永远是让人生更有价值的一个核心部分。像一个创造型思考者那样生活，不仅可以带来经济回报，而且可以带来快乐、充实感、目标感和意义。孩子们理应得到这些。
二、个人感想部分：
原来，我以前也只是一个“A型”学生，现在也只是"A型”教师。（所谓"A型”，缺乏创新性和创新精神）。今天一开始共读，我知道了，“麻吉星”团队的导师们，想让我们成为“X型”教师（即愿意承担风险，勇于尝试新鲜事物，乐于提出自己的问题，而不是简单地解决教课书里的问题。）这样我们才能教育出一代代“X型”学生。
帮助孩子们理解这个世界，最好的办法就是为他们提供探索、实验并表达自己的机会。这让我想到陈蕾老师在寒假里和朵朵制作的“小老鼠防疫战”的视频。无形当中已经完成了一个项目式的学习，从设想、编剧、制作道具、录音、编辑到后期制作，孩子在妈妈的指导下，利用幼儿时期的玩具，结合最新时政新闻热点，将自己的想法变成了动画展示。在惊讶之余，我体会到创造性思维和4P学习（由项目切入，从热情出发，同伴协作互助，游戏启动内驱）的魅力。
未来，我们需要更多的“X型”人才，社会要进步，需要创造性思维，在各个领域都需要。比如这次的新型冠状病毒的治疗，也需要医生们对病毒采取不同方法治疗，通过多种治疗方案和临床实验最终才能找到攻破病毒的方法。未来，我们也许还会面临更多未知的挑战，需要更多的“X型”人才来处理和应对不确定的情况。
打卡：请思考
你的身边有典型的A型学生和X型学生吗？你知道该如何培养X型学生吗？
班级里大部分都是“A型学生”，极少数存在着“X型学生”。说实话，我以前并不知道怎么去培养X型学生，总认为，他们都这么聪明了，应该都会吧。我只要管大部分普通的学生，把他们教会就可以了。所以，我总认为，95分以上的孩子都不是我教出来的。X型学生，需要创造性的环境，在评讲试卷和习题过程中，当有较难的实验方案和解法时，当X型学生提出来时，基本都是被我打断，“下课我们来讨论下”，理由是不能占用太多的课堂时间和他讨论他的新想法。所以，回想起来，在培养X型学生方面，我做的很不足，甚至没有为他们提供创造性思维的环境，深感惭愧，希望共读结束后，我可以找到方法，在今后的教学中，培养出更多“X型学生”。
