爸爸，再爱我一次
午休结束，像往常一样走向教室，刚在教室门前站定，杨就站起来大叫“老师，主某被郭某骂哭了”，我狠狠地瞪了他一眼，告诫他这样毫无规律，转头看了看主某：她趴在桌子上，抱头呜呜大哭。那一刻，我不知道发生了什么？也没有丝毫多问一句，按照计划让学生描红。几分钟后，同学们都沉浸在描红中，我轻轻地敲了敲主和郭的桌子，示意他们出去。
“发生了什么？”我问。没有人回应。再问。
郭某埋头不语，主某还在小声抽泣。在我印象中，主某性格活泼开朗，大大咧咧，口齿伶俐，今天却让我意外。“主某，你先说！”她抬头看了看我，双眼通红，支支吾吾：“老师，他说我爸爸死了！不止一次这样说我”说完又大哭起来，我明显感觉到他说到“爸爸死了”时声音带着伤感。而郭某大声狡辩：“她先打我的！”一脸委屈，满不在乎。经过了解，我知道主某错在先，但我决定，我要保护这个女孩子，并且也要郭某将来也能保护她！
转头面向主某，轻声说：“你得清楚今天是你错在先，对吗？”顿了顿，“主某，你是个聪明的孩子，爸爸走了，老师很心疼你，以后有什么事可以和老师说，我会保护你！”她抬头看了看我，一脸犹疑，“老师希望，你以后能更努力学习，将来才更有能力照顾好妈妈，我相信你爸爸能看得见，他会保佑你的！”说完，我看了看满脸泪痕的女孩，很心疼，一个孩子失去了最爱她的父亲，一定很难过吧？她不说话，此时也停止了哭泣，看了看我默默地回到教室。
至于郭某，很让我头疼，总是给我惹事但却常常强词夺理，一副错不在我的样子。其实当他嘲笑主某没有爸爸时，我就已经气急败坏了，恨不得抽他几个嘴巴子！但我清楚，对于这样的孩子，暴力解决不了任何问题，厉声呵责根本无济于事。恰巧他是长期留守儿童，常年与爷爷奶奶一起生活，“郭，多久没见你的爸爸妈妈了？”他很惊讶，抬头看了看我，不吱声。“想你的爸爸妈妈了吗？”还是不吱声。这样，我又追问了几遍。
“他们很久没回来看我了。”
“想吗？”
“想！”
“当你想他们时，什么感觉？”
“特别想见到他们，难过。”他眼睛红了，声音哽咽。
“郭，你想爸爸妈妈时都会那么难过，但至少想见还能见到，而主某呢？无论她多么想都不可能见到了，她该多么难过啊！”
……
“作为同学，你不应该去保护她吗？你怎么还能在她的伤口一次次撒盐呢？以后我们一起保护她，行吗？”
他不说话，使劲点头！
我不知道将来郭某会不会保护主某，但我相信很长一段时间，他都不会再欺负她。
回到教室，看着默默描红的主某，眼睛通红，一想到那么小就没了爸爸，心中又是酸楚。自从自己有了宝宝，对孩子也越发疼爱、宽容。小声问主某：“介意老师把你的事情在全班讲出来吗？”我知道平时的主某是个开朗大方的孩子，她点了点头。
“同学们，今天发生了一件事，让我感到气愤！”说了主某父亲车祸的事，“孩子们，失去父亲，主某一定很难过，未来我希望不要有任何同学再次伤害她，也希望你们保护她，关爱她！”其实，当时的我说的没有那么轻松，我是哽咽着说完的，几次停下来让自己不至于失态。
我无法预知自己的行为给孩子带去了什么，刘某和翟某也哭了，兴许他们也想到了自己的妈妈。如果可以，我愿每个孩子都能在爸爸妈妈的庇护下健康快乐成长！
