此时此地，不念山不念云，倒十分怀念4个月前每周冲击deadline的日子。自接触慕课（MOOC）开始，就愈发难止，想想要不是当初两名斯坦福教授的小小尝试，我可能至今无法一睹世界级名校的风采。刘瑜说，哈佛之所以牛逼，那是因为她给学生开了一张异想天开的课程清单，里面全是《火星上的水》、《非洲的艾滋病》、《空气》云云，课程设计之人性化，知识背景之具体，每一个课程都给学生一个框架性的认知——为的是让学生在决定深挖一门学科时，上高楼望尽天涯路，一睹学科的全貌。不必说，这样的课程设计让当时大一的我心向往之，却一直等到大四才得到了机会。
coursera这个网站是我通过微博了解到的，这个网站提供了世界最好的大学的最好课程。第一次接触，抱着尝鲜的态度，选了一门台湾大学的《平面草绘》。课程每周公布一批视频，一批视频就是一次课，时长加起来有一个多小时；每周都有作业，工程图学嘛，作业全是动手实践；计成绩，成绩来自选课学员的互评，结课的时候如果成绩合格会发证书。最最要命的是有deadline这么个东西，如果作业提交错过了deadline，就计零分，这关系到最后你能否顺利地拿到证书。第一次作业是用CAD画老师的肖像。我画了一个这个：
坦白地说我一开始非常不重视作业，真以为随便弄弄，这种态度不断泛滥，直到一次画台北101楼，只得了7分，要知道满分15！看着论坛里面的“好作品”，自己却悄悄地计算自己的total score，心想再这样下去证书亡矣。痛定思痛，决定在最后一次作业，奋力一跃，打一场尊严仗。我让同学给我拍了实景照片，铅笔磨了一周，电脑画了三个晚上，最后提交了这个：
好吧，这是一个厕所……互评时看见别人画了世博会的中国馆，我真心感觉自己low了一把，然而小厕所却得了高分，真是意料之外，互评中还出现了很多充满正能量的评论，有了鼓励，于是那几天看郑州的鸟都变大只了（得意……）。多亏了“厕所”，证书到手，这是一个好开始。
接着再选新课的时候，我就大胆了，修了清华的《财务分析与决策》、台大的《史记》、杜克大学的《怪诞心理学》、莱斯大学的《python入门》。
《财务分析与决策》是一门很好的会计学入门课，老师必没有沉溺于复杂的会计概念，而是以“会计三大表”的反复使用贯彻课程的始终，像西文高校那样使用大量的例子授课，让学生实实在在去分析一个造纸公司、一个房地产公司、一个互联网公司的经营状况，决不会有会计就是一本大部头的生畏感，而是在深入浅出中习得会计思维的要义。对待这门课，我延续了《平面草绘》的认真劲。选择了edx的版本，视频倒是中文、作业全是英文，除了因为一些词汇理解的偏差做错题目外，总体还是顺利通过了。上课的途中，我主要用印象笔记写笔记的，该截屏截屏，该做标注做标注，课后做题前，都会理一下笔记。
台大《史记》的老师之前开过一门《秦始皇》，人气之高，颇受追捧。作业也非常有意思，比如给《史记》中的人物设计类似人人主页的简介。一次看见某个学生提交的作业，考据之细，态度之严谨，让我深受感染。世间最怕“认真”二字，所谓学霸之霸无一不是具有可怕的天赋——“认真劲”，在漫长的日子里碾压我等的细渣。课中老师关于读史的方法也值得推崇，他说当遇书中大事发生节点、人物选择时，一定要合上书，把自己想成那个当事人，然后把事件发生的第一个可能、对每一种可能的应对之策想清楚想明白，搞定之后再开书验证，对史实做比较。这样做最能逼近历史人物的状态，也才能理解历史抉择之难，以及历史人物的过人之处。这就像做数学题一样，拿题翻答案只会让你被出题者牵着鼻子走，却还以为自己思维敏捷；唯有自己看着题目挣扎一番，明白解题之多艰，才提升真正的成绩。
《怪诞心理学》是MOOC学院的十大受欢迎课程。授课老师就是《怪诞心理学》的作者本人。课上会给你分析诸如“为什么日常买菜时为几毛钱能和卖主斤斤计较，却在购置单反剁手时对几百元的差价熟视无睹”的心理诱因，充满了大量的实验，还有老师本人实在萌的不行。
《python入门》主要是写游戏，对，写游戏程序。老师用javascript搭建了一个很好的在线python开发环境，兼具友好的文档、清爽的界面。想想当初学C语言的时候拿着一本谭浩强、开着VC，就跳进一堆鸡兔、冒泡什么的挣扎，可惜了当年的好奇心，还没上手，就死在一堆看不懂的报警中。说到这里真是对国外的教学模式羡慕得不行。
最后对MOOC的优点做个总结。短小、互动、deadline、证书是我推崇MOOC的四大利器。
短小，比起网易公开课动辄1小时加的视频长度，一次观看十五分钟左右的短视频简直惬意到爆，其实从整个课程来看，内容也不少，只是因为校方做了恰到好处的分割，照顾到了我那可怜的专注力。
互动，说实话过去公开课那种盯着一个老头叨叨一小时，然后在评论区里泡泡水的做法并不高效。相反MOOC上看视频的时候时不时会冒出一个问题，你必须回答，否则你就不能观看，包括要求认真的作业和论坛讨论都是对知识的及时检验和升华。
dealine，全世界的人类都有拖延症，玩死玩开心后在提交作业的前夜悬梁刺股是常有的事，我常干的事就是卡秒提交作业，因为担心没有成绩，影响证书。还有那狗血的网速真是让我受惊好多次。
证书，我是个证书控。为了拿到得高分凑齐拿证书的门槛，我常常刷好几遍题。但有时也陷入了拿证书的极端，看见拿证书希望渺茫的情况下就过早放弃，完全是为了证书而学嘛，动机不纯，以后要改正。
上述课程主要是我大四准备毕业设计的时候完成的，有一段时间是同时刷三门课以上，上午刷课，下午毕设，日子过得那叫一个充实，是我喜欢的生活。虽然后来学的好多都忘了，但学习本身终给人一种新的感觉，我相信新知识、新技能会打开人的格局，这是我迷恋MOOC的最大原因。MOOC的诞生，让互联网终于真正意义上冲破象牙塔的围墙，让知识在民间流传，连接着每一颗充满好奇的大脑。那么问题就来了，以后学校的老师必须要和世界上最优秀的老师竞争，老师们该怎么办？或者说，老师以后该在学生的教学里扮演什么样的角色？可以预见，教育在未来的几年将发生重大的改变。
工作以后我还是会坚持的刷课的，无奈山上的网速，无法再现当年的冲击若干个deadline的辉煌。我还介绍了不少兄弟加入国学MOOC的大潮中,也算功德一件（窃喜………………）
证书：
