2023.12.21 ——为爱读书，幸福共长
《教学合一》
——《陶行知教育文集》有感
摘抄
一、先生的责任在教学生学;二、先生教的法子必须根据学的法子;三、先生须一面教一面学。这是教学合一的三种理由。第一种和第二种理由是说先生的教应该和学生的学联络;第三种理由是说先生的教应该和先生的学联络。有了这样的联络，然后先生学生都能自得自动，都有机会方法找那无价的新理了。
✍️感悟
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
《虽有嘉肴》这篇小短文也是论证教与学的关系。 我们上课的落脚点一般是：学生的教与学是互相促进的，所以会鼓励学生在学的基础上也要经常给别人讲解，促进自己的学习。
其实，换个角度，从老师这方面出发：老师的教要和学生的学联系起来，老师的教要和自己的学联系起来。我们平时阅读书籍也好，参观学习也罢，都是学习的一种方式，一定会促进自己教学生。同时也要在学生的学情基础上进行教，这样才会有效！不同的学生适合不同的教学方法，所以教法要根据学法去确定，陶先生的这个理念放到现在依然是我们的追求。
