第一次在如此开阔的大草坪上和孩子一起玩“搭房子”，各家各风格。我是顺着儿子的思路，略加引导，出来的成品在我眼里“丑”得不行，但耐不住儿子的喜欢，人家说了，他的房子是最棒的!
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亮点：
1.屋顶的竹环是烟囱，别具一格。
2.纸板的屋顶两用，天热遮阳，天冷拿掉晒太阳。
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颇具浪漫色彩的爸爸的作品
豪宅别墅版的鸡窝
自己的房子搭完了，还有部分工具使用没体验，转战熙熙的房子，和泥，抹泥，搬砖，搭房子，布置屋顶，喜欢的环节忙得不亦乐乎，不喜欢的环节指派他妈打下手。
其实怎么选，怎么做不重要，都没有错，重要的是孩子在过程中的参与感和成就感。所谓好或者不好，漂亮或者不漂亮只是大人的感官判断以及喜好。
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过程中老师一直在提醒：
注意到宝宝的力量已经很足，在选材上不要超出年龄。
爸爸在参与的过程中请让孩子做一些力所能及的活，让她有参与感和成就感。
先不要制止，宝宝看到其他孩子的运用信息，看他怎么运用。
过程中宝宝是自由的，允许自由发挥的，所谓的规则则是在集体活动中对于约定俗成的规则事项的遵守。
……
我看到的是孩子满足而快乐的笑颜，持续的工作动力，旺盛的生命力……
的确对于孩子的活动，居于生活化，给出主题，引导观察，在确保安全的基础上，最大限度的允许观察和尝试，而不是各种制止。慢养，体现在等待，体现在感受当下，体现在包容接纳，体现在共同参与。
活动中体现出很多的华德福元素，组织方却是巴学园的抬头。带队老师说，其实哪个流派并不重要，包容接纳，他的教学中，运用到孙瑞雪的理论，李跃儿的理论，还有蒙氏的数理操作，还有华德福的元素。在我看来，尽信书则不如无书。选什么，怎么做都不重要，重要的是尊重当下的感受，选择对孩子有益的部分，海纳百川，找出适合自己的那一部分。
