❆ 阅读是学习的基石&阅读是终身发展的基础
5—8岁的孩子如果学会阅读，就为整个小学阶段的学习乃至终身发展打下了扎实的基础。
小学三四年级是学习分化最严重的时期，其根本原因在于阅读能力的强弱。阅读能力弱的学生作文写不好、数学应用题吃不透、英语没兴趣、进而对学习失去兴趣。
5—8岁是书面语言的关键期。让孩子们在这一时期形成较强的阅读能力、浓厚的阅读兴趣及突出的阅读习惯，不仅三年级以后“作文难”、“应用题难”的问题迎刃而解，更重要的是浓厚的学习兴趣、持久的注意力、良好的学习习惯也随之形成。
古今中外众多伟大、名人都是在五六岁时就会读书看报了。阅读兴趣浓厚，求知欲旺盛。
李白自云：“五岁诵六甲，十岁观百家。”他在自己的诗文中，常常信手拈来，自如地引经据典，说明他确有深厚的读书根基。
❆ 越早阅读孩子们的词汇量极大地丰富，思维的内容无限扩展，理解的东西越多，理解能力就越强，也就会产生更多不理解的东西，于是他就会更加积极地思考，对知识的追求更加迫切。
阅读能力形成的越早，理解能力发展得越快。孩子们边阅读边对获取的信息进行想象、比较、分析、综合、智力得到迅速发展。
伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“30年的经验使我确信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”他认为儿童的成功主要取决于他们的早期阅读技能，而且这种技能形成得越早越好。
美国最新研究表明，学习阅读是儿童教育过程中的关键一步，因为那些在低年级阅读成绩不好的儿童。即使今后经过更多的教育，也不大可能赶上阅读技巧好的同学。
❆ 得阅读者得语文，阅读习惯将成为学生小学入学前后第一重要的习惯，
阅读，看似平常，要培养四岁左右的孩子在阅读中学会识字，在阅读中学会阅读，掌握阅读的方法和技术，8岁前达到自主阅读、博览群书，成批地培养博古通今、学贯中西、文理兼优的栋梁之才。
❆ 2-7岁的孩子呈现出使用右脑图像机能进行记忆的特点，这个时候，大量的阅读将会提升孩子的图形处理能力，识图辨字，不但能促进大脑神经元细胞的突触和链接，大大提升幼儿的智力发展水平。
❆儿童分级阅读12年，新馆即将开业，静待更多孩子有幸进入阅读的花园！
