今天周二，本来购买校服的工作调整到周三了，所以我有更多时间关注教室里孩子们的课堂状态。发现有一个新的问题在慢慢凸显出来了，就是孩子们的作业速度。快的孩子完成作业需要10分钟，慢的孩子差不多得增加一倍的时间了。对于一年级的孩子来说，速度比质量也许更重要。其实，我这么武断的下结论，也是不专业的。可是仔细想想，字体不好，我们可以勤加练习，速度达不到，完不成测试，这些成绩却要伴随着孩子。平时也在强调，写作业时尽量不要用橡皮，想好再下笔，可是这对于孩子们来说，有些太难了，因此，接下来在练字课，一定要先把字形给孩子们讲清楚，对于占格位置观察到位以后再动笔，给孩子们养成写前先观察的习惯。这样就能减少涂改次数，保持书面干净的同时，速度也会加快不少。也让孩子预计一下自己写作业的时间，做到心里有数，就会有紧迫感。
拼音学习，已经进入难点，孩子们对于两拼已经非常熟练了，刚接触三拼有些拗口，不过通过练习就能客服这个困难。一些理解性的难点开始出现。明天周三，语文课较多，要给孩子们再系统的强化一些知识点。慢慢走，让每一步变扎实。
春笋教室建立以后，我一直在说，慢慢来，让孩子跟上来，慢慢来，做优雅的领路人。其实慢慢来不是说有耐心陪着孩子，而是要让孩子们明白，慢慢的也是要向前走的，每天进步一点点。是要孩子有更平稳的心态去学习，在学习中摸索方法，在练习中找到技巧。孩子们有自己的记忆方法，比如谐音记忆，画图记忆，手指记忆，只要能帮助他记住这个拼音，或者生字的方法，他们都会去尝试，这个过程，就是在寻找记忆方法。通过一次次摸索尝试，最终找到适合自己的学习方法。最终能独立学习，找到学习中的规律。其实慢慢来，比较快，不走捷径就是最快的捷径。
上一周还有孩子哭着说拼音好难，怎么都学不会，这一周就开始变得自信大胆许多，课堂上小手不停的举起，要向同学们展示他自己。慢下来已经初见成效，接下来我们要学会坚持。让每天努力一点点，成为我们的习惯。
