不知道你小时候有没有读过《声律启蒙》？我没有。我是因为国学教育的复兴而得以陪着孩子一起读到了这么有韵律、有诗意的语言。

看过一个声律启蒙某一篇章的视频，视频里唯美的复古画面，穿着汉服的孩童们，天真稚嫩而可爱。童声朗朗，画面翩跹，美感满溢画里画外，让人不自觉心情舒畅，也想跟着齐步朗吟......

《声律启蒙》是一部关于诗词韵律的启蒙著作，是儿童学诗的入门读物。清代车万育编撰。

《声律启蒙》按照古代通行的平水韵的平声韵部编排，将每个韵部编成若干段押韵的文字，每段由两两相对的三字句、四字句、五字句、六字句、七字句等组成，语言流畅，对仗工整，朗朗上口。同时，知识性和实用性完美统一，其中涉及了天文、地理、历史、文化等多方面的知识。

我这篇文章里，想摘录和品赏的只是里面一些让人醉心的写景美句。

“两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。”（《一东》

春天的景象，在这句诗里袅袅婷婷。仿佛看到一缕晨烟在河面升腾，而岸边垂柳刚刚抽出新绿；天色方明，春雨飘飘洒洒，沾湿的杏花瓣在雨中轻颤，格外娇嫩红艳。一幅安谧的春天画卷，在孩童的朗吟声里悠远而灵动。

“野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。”《一东》

燕子、鱼儿、荷塘，自然的景色，在诗里成为画卷，带着生命的气息，翩翩舞动。满目碧绿，欢乐环绕，生机感染自然，也传递希望。

“春日园中莺恰恰，秋天塞外雁雍雍。”《二冬》

春天的黄莺、秋天的大雁，江南小城、塞外大漠，季节和地域，在画卷里没有距离。时空转换，也只是历史长河里的一瞬间。在当时，品味当时的风景。

“秋雨潇潇，漫烂黄花都满径；春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗。”《三江》

《声律启蒙》的诗句特色就是无处不对仗，季节的运用也一样两两相对：春对秋，夏对冬。秋雨、春风，黄菊、翠竹，仿佛空气里都是一股湿润和清香，于那半掩小亭之中，悠悠传来古琴之音，这番风景，你可舍得归去？

“落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。”《六鱼》

有时候看起来简简单单的字，组合在一起，就能创造惊艳的意境。“大道至简”，其实无论文字、音符也都同理，运用得当，比任何的华丽砌词都更能震撼人心、为之动容。这句诗的画面呼之欲出，生动唯美、意境自在。闭上眼睛感受这个画面，可有一种安静悠然又或者忧伤怅惘的感觉？衰颓与新生，就这样在简单的字句里唯美交替。

“三月春浓，芍药丛中蝴蝶舞；五更天晓，海棠枝上子规啼。”《八齐》

三月春光，五更天色将亮，慵懒的气息尚在弥漫，蝴蝶和鸟儿却已早早唤醒时光。这样的一幅画面，似乎是大家随处可见的景象，平常到你匆忙的脚步都不会为这样的风景而犹豫一下。心中有美，则一片叶、一颗草也会有别样的景致。心是一切的根源。

“平展青茵，野外茸茸软草；高张翠幄，庭前郁郁凉槐。”《十灰》

一草一木，在诗人的笔下，都可以充满了灵性和生气。无限的想象力，可以借由一草一木得以放飞，跨越高山湖海，跨越心灵丘壑。绿色的生命力，象征着向往和希望，大自然的更迭，自由自在。

“缕缕轻烟芳草渡，丝丝微雨杏花村。”《十三元》

带点落寞和忧伤的画面，在轻烟和微雨中蔓延传送。烟的飘渺、雨的惆怅，似乎延伸到脚下的前方，一路蜿蜒，曲折难尽。曾经再纷繁的热闹，曲终人散，也是一派荒凉；多少浮华岁月，都是过眼云烟。

“珠缀花梢，千点蔷薇香露；练横树杪，几丝杨柳残烟。”《一先》

绽放的蔷薇花瓣上晶莹剔透的露珠，柳树上飘忽灵动的烟雾，仿若一个下凡的仙子在花间树下幻舞。眼睛看到的是一种稍纵即逝的时光，心里投影的却是一种曼妙无比的美好。

“千尺水帘，今古无人能手卷；一轮月镜，乾坤何匠用功磨。”《五歌》

这句诗并没有很美的描述，但读来却觉得气势磅礴。千尺的水帘、一轮如镜的明月，诗人的惊叹尽在随后的诘问里豪气飘溢。

“冉冉白云，夜半高遮千里月；澄澄碧水，宵中寒映一天星。”《九青》

黑夜里似乎除了寂静，总是很难找到更多的意趣，而这句诗把天上地下的静夜瞬间盘活，成为一幅宁静清幽的画面。露浓夜重将眠难眠之时，静看一天星、一潭水、一轮月，心情也渐渐清彻。