上学期，我们李校长带着我们全体老师一起听了樊登读书会中的《正面管教》一书，让我们所有老师都印象深刻，结束后老师们还在一起讨论这本书。虽然只听了短短五十多分钟，但书中的一些方法足以让我们受用一生。
恰好，上周我无意中在微信公众号上发现了一个听书软件。正好里边有《正面管教》这本书，我就迫不及待的打开看了。可能个人喜好不同吧，我是不能听书的，总感觉像在催眠，所以我就选择读文本形式的，因为是电子版的，肯定跟原版内容有些许出入，但也是有一定阅读价值的。
昨天晚上，我读到一章《班会开得好，孩子懂事早》，单看题目就一下子吸引住我了，毕竟我是个班主任老师，这个对我很重要啊！书中用一个总爱在班级惹麻烦的孩子——皮皮，作为例子来说明正面管教的力量。对于这个爱惹麻烦的孩子，老师刚开始一问:“你们认为他为什么要惹麻烦？”孩子们都说他调皮，不听话等等，但突然有个同学说可能是因为他父母离婚了吧，这时班里的其他孩子态度都变了，话锋也有所改变。紧接着，老师又问:“那你们认为，我们该怎么帮助他呢？”接下来，班里的孩子们都提出了一些帮助他的方法，皮皮也愿意接受大家的帮助，慢慢的这个孩子果然改变了。读到这，我就心痒难耐，好想在我的班里实验一下这个方法，想亲自验证一下这个正面管教真的有这么神奇吗？
今天上午第二节班会课，我们按照上周讨论好的流程开始进行，结果效果并不好，还是那些平常喜欢发言的孩子来说，其他孩子默不作声。正在我苦恼时，我就想试试正面管教的方法。我就说:“既然你们都不说，那我先来说一个上周表现不好的学生——米诗语，她老是完不成作业，让罚做值日吧，她不是来迟到就是放学就不见人影了，而且还经常制造许多垃圾。现在，咱们大家讨论讨论该怎么解决这个问题。”孩子们立刻七嘴八舌的说起来，“让她坐垃圾桶旁边”“让她一个人一个位置”“取消她的课间玩耍时间”等等，各种各样的解决方法都有。听完他们的答案，我笑了笑说:“你们刚才说的都是惩罚办法，我觉得解决不了根本问题。不如，现在我们一起来想想怎样帮助她改掉这个坏毛病吧？”邢佳和立刻举手说:“我离她家近，我可以每天来学去叫她一起。”杨淑涵紧接着说:“我可以每天放学提醒她做值日。”陈俭继说:“我可以做个便利贴写上字贴在她桌子上提醒她。”听完这些答案，我顿时觉得正面管教的力量真的好强大啊！同样一个问题，我们换个方法问，就会有不一样的收获。最后，米诗语同学也欣然接受了大家的帮助。希望，她接下来在大家的帮助下能有所改变。
看来，作为老师，我们真不可小觑孩子们的力量啊！在今后的教学中，还真得多些正面管教，少些批评和惩罚。尤其大孩子，他们更希望我们老师尊重他们，给予他们更多的权利。这样，我们才能真正走进孩子们的内心世界！
