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1、孩子在学校快乐吗？
孩子是否处在一个愿意接受知识的人文环境中，很重要。
2、教师是否会公平对待每一个孩子？
这一点决定了教师是否能够辨识每个孩子的天赋或专长。
3、教师是否经常对孩子的能力提出挑战？
这一点决定了是否能够充分地激发孩子的潜能，从而使孩子的能力发挥到极致。
4、孩子是否能够学到高效率的学习技能？
高效的学习技能不仅仅在于理解知识和消化知识，还包括从小对孩子进行逻辑思维能力的训练。
5、教师所安排的课业数量是否适合孩子的能力？
6、家庭作业是否有趣？对孩子是否有用？是否有明确目的？
这三点是犹太学习法的精髓，决定了孩子是否能够养成主动学习的习惯。
7、孩子是否有机会与能力相当的同学进行交流，并交换学习心得？
犹太式学习法非常重视学习伙伴之间的合作与交流，从小培养学习中的团队精神，并使相互之间的不同想法能够得到充分的交流。
8、教师是否关心孩子的情感需求、社会需求与心理需求？
这是培养孩子健全人格的重要基石，如果学习中不能全方位满足孩子的各种需求的话，孩子走向社会以后就不会与人和谐相处，出现心理疾病。
9、相对于孩子的年龄与成熟程度，教师对孩子的期望是否合理？
过高的苛求孩子不仅不利于培养孩子的自信心，而且还会伤害孩子的自尊心。
10、在为孩子布置作业时，教师有没有为孩子留下游戏与玩耍的空间？
寓教于乐是犹太式学习法的又一大特点，能最大限度地提高孩子的学习效率。
11、对孩子而言，课堂作业是否具有相当的难度与趣味？
那要根据每个孩子的特点与能力，真正做到英才施教。
12、教师能否接受父母对学校活动进度所流露的关心与担心？
学生，家长和老师应该进行合理的交流互动，形成共同的目标，理念和价值观。因为我们本来就是一个团队。
13、学校的行政单位是否支持教师在课堂上的努力？
判断一个优秀教师有三条标准：敬业精神和职业道德，课堂中的独立创新方法与团队合作精神。
