研读新课标，刻不容缓
海量阅读时代来临 2022年4月21日，教育部发布了义务教育课程方案和课程标准修订情况，2022版《义务教育语文课程标准》正式颁布啦。
为了更加深入把握新课标精神内涵，提升教师专业能力，全国上下掀起学习《研读新课标，确立新方向》的学习高潮。
2号上午开会，校长语重心长地叮嘱老师们学习新课标；昨天晚上第六次王子微课，课后预习作业王子老师就是要大家研读课标后设计微课作业。今天回听了小语研课，主讲李亚敏老师说下次课堂主要学习新课标，有想分享的老师积极报名。
下午看到我们原工作室成员老师也在积极性的学习课标，这一任务重要而紧迫，明天五一假期最后一天，我带学生做完核酸后，必须认真专注进行学习，刻不容缓。
首先，每位教育工作者都要清楚透彻地了解新课程标准中“课程性质”“课程理念”“课程目标”“课程内容”等重要方面的变化，加深对新课程标准理念及学科建议的理解，准确掌握本学段教学目标及方向，并认真记录重要内容。通过深入自学，将专家的权威解读与自己的个性化理解相结合，从而提高对学科目标、性质、理念、建议的认识，在交流过程中，明确课标对本学段的课堂教学、实践的指导意义。
收获与分享一
通过阅读学习，我感觉到2022版课标有以下五点变化不容忽视：语文第一的地位坐实、文化自信首次被写进了语文课标里、课外阅读比重加大、明确了学业质量的标准、首次提出了学习任务群的概念。
尤其是阅读比重加大，更是意料中的事情。新课标新增了整本书阅读，并且明确提出了阅读整本书的数量和质量的要求：1-2年级5万字，3-4年级40万字，5-6年级读100万字以上，要读革命传统作品、文学、科普、科幻类作品等。这告诉我们，海量阅读时代已经来临。 海量阅读是完全符合学生学习规律的，也是提升学生语文核心素养的必要途径。
面对海量阅读要求，如何在完成课堂教学任务的情况下，开展学生课外阅读指导，有效的促进孩子课外阅读效果的提升，是我们每一位语文教师应该思考的问题。海量阅读，引领成长，让我们一起探索践行，任重道远。 二
《2022年版语文课程标准》突出三大文化，中华传统文化、革命文化、社会主义先进文化。结合教材和教学实际谈谈我对三大文化的理解。
中华文化：通过学习运用祖国语言文字，引导学生体会中华文化的博大精深、源远流长，增强文化自信，理解、认同、热爱中华文化，继承、弘扬中华传统文化。
革命文化：以革命先辈的英雄事迹为载体，引领学生在理解内容、品味语言文字的过程中，感受老一辈无产阶级革命家的理想信念、无私奉献、顽强斗争和英勇无畏的革命传统，培养学生的爱国情怀，完善学生的人格。社会主义先进文化：
围绕社会主义核心价值观，引导学生关注代表当代中国发展前进方向的文化。在正确理解和认识的过程中，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。 三
对比研读“新”的那些变化点，新生点，就些重要信息应该引起我们重视改进的点，也要着力的点。梳理一下，新课标的增改内容例如：
1.提出了核心素养——文化自信、语言运用、思维能力、审美创造；
2.整本书阅读贯穿四个学段；3.课程内容主要以学习任务群组织与呈现。语文核心素养的时代正式开启，学科为王以变为阅读为王。我们要敢于拥抱变化，让“大语文、大问题、大任务、大概念”这些词汇伴随我们的学习和实践，尝试从单篇到整体，从课本走向生本。
