在我们高度关注如何进行家庭教育的时候，似乎忽略了一个问题——作为家庭教育关键环节的家长一环够不够强。
家长的格局决定孩子的未来，可如何提升家长的格局又不是一时三刻的事。每一个家长都是从第一次开始的，成为家长的那一刻，家长与孩子是一样的，对未来的一切都是现学现用的。
要想在家长这个身份上做的够好够强，就要不停地学习，以小学生的心态终身学习，陪孩子一起成长。
今天继续分享由陈鹤琴编写的《家庭教育》（此书由陶行知作序推荐，是一本影响了几代中国人的家教经典），希望可以帮到大家。
为儿童造良好的环境06——阅读的环境
在外国不少地方，看书的环境，到处皆然。在火车上、电车上、轮船上，差不多个个人不是看书，就是阅报。有一次我经过东京，看见黄包车夫在没有生意的时候，也看报纸。拉我的车夫告诉我：“现在上海霍乱很厉害。”他说是从英文报上看来的。一个黄包车夫竟然也爱看报，这种习惯多么好！这种习惯，影响着小孩子多么大！试问我们中国的家庭怎么样？我们的社会怎么样？没读过书的固然可以不说，但是读过书的，又怎么样呢？不少受过教育的男女出了学校之后，对于看书，也都没有大的兴味，好像书是属于学校的，于本身的职业，于本身的修养，于本身的娱乐，是没有多大关系的。实在要叹有许多人对于世界大事的认识程度是非常浅陋的，就是对于国内的事，也不甚关心，什么各种科学上的新发明，史地上的新发现，都置若罔闻。这种环境，怎样能引起小孩子喜欢看书阅报呢？
所以，要小孩子喜欢阅读，我们的家庭，我们的社会，必定要先有阅读的环境。在家庭里，做父母的，自己一天之间，总要看看书，看看报；对于小孩子，我们也应当买给他各种相当的儿童读物。开始的时候，做父母的还应当好好地指导他，引起他的兴趣，使他喜欢阅读哩。
这一点我深有体会。
我小的时候，资源匮乏，本就没有太多的书可以读，父母又严格限制我的读书。凡是学校教材外的书都不让读。以至于，我的阅读能力一直很差。
我孩子小的时候，就有大量的阅读机会。我们从不限制孩子阅读，也为他买了不少课外书。他现在的阅读速度我的三倍以上。
