苏联数学教育学家斯托利亚尔说过：“数学教学也就是数学语言的教学。”而语言的学习是离不开阅读的，足见数学学习也离不开阅读。
数学阅读是掌握数学语言的前提，是有效进行数学学习的基础，是正确解题的重要途径，更是拓展思维力的支架。有效的阅读，可以帮助学生提高判断、分析、推理能力。《数学课程标准》强调：注重学生各种能力的培养，其中包括数学阅读能力、数学应用能力和数学探究能力。
那么创编有趣的数学故事是有效检验阅读效果的有效路径，开展数学阅读半年多以来，我任教的两个班级孩子们的思维面进一步拓展，创编的数学故事也妙趣横生，我感叹孩子们的创造力，跟随我的镜头一同深入品读一下吧：
