写作源于渴望被看见
其实在加入007之前就想到要写作，用写作去记录自己生活中的点点滴滴，用写作去记录自己的心路历程，用写作去记录孩子的成长轨迹，用写作去记录自己一大家子的事……。这事如果放在以前，买一本日记本就可以了，但总觉得写出来自己一个人或只有少数几个人看没意思，另外自己一个人自顾自地写也太孤独，加之写作水平又太low，总想写着写着让自己的写作水平high一点，顺便让别人夸夸自己的进步。或许这就是武志红老师说的人性中的情结--渴望被看见！
耳濡目染 “得到”也能帮上写作的忙
昨天读六年级儿子说要写篇作文，作文主题是“从动物或植物身上得到的启示”。大家知道，现在的孩子忙于学习，根本没时间停下来观察动物或是植物，没有观察怎么能知道动、植物的特性呢？不知道特性又怎能从中得到启示呢？
看来这作文是真的没法写了！可儿子在低年级的时候还是养过金鱼和兔子的，而有关兔子作文被他写了N遍了，早就写烂了，他不好意思再写，也不想再写了！可金鱼没写过呀！他觉得可以写写金鱼，问题是金鱼能给我们什么启示呢？儿子困惑地问我。他知道我在前些天加入了007写作社群，所以向我求助。
而如何写作也是我的一个困境，所以深知他的难处，但毕竟我比他经历的要多些，能用来联接的东西肯定比他丰富。于是我启发说，金鱼在水里自由自在地游，可到了没水的地方呢？可还是没啥启示呀？他心里嘀咕着，良久没什么反应。我只好点破了，我说，你看，金鱼在水里游来游去，很自由吧？可它也仅限在水里哦，是受约束的哦！他哦了一声，又没下文了。我接着说，这样你不是可以提炼出“没有不受约束的自由”！他恍然大悟，还加问了一句，你是不是听“得到”上罗胖说的？确实，我是听过类似这样主题的一期节目，否则真讲不出这样的道理。因为我听音频的时候，儿子也常常在身边被动地听，所以他大概也有点印象。
话说百遍不如践行一遍
小学的作文也真是不少，昨天刚写一篇，今天又要写，这倒不是儿子的抱怨，恰恰是我的第一反应！因为一般的孩子要完成一篇作文，少说也要四十分中左右吧！你去想吧，其他的作业怎么完成？今天是星期一呀，可不是双休！以前儿子常常因为写作文写不出来而闹脾气，常常因为写作而晚睡，好在老师也多次在课堂上把他的作文当范文念，否则我真怕他得作文恐惧症！
今天的作文的主题是“校园生活的苦与甜”。儿子又向我请教了，因为他知道我正在学习写作。我说这个太容易了吧！你每天写那么多作业不苦吗？你的作文写不出来的时候不苦吗？他说把这个写上去怕老师难堪，会挨批的！我说后面不是有甜吗？你的数学考试考到100分的时侯，你的总成绩考了个全班第一的时候，你的作文在全班同学面前当范文念的时候，你心里是不是美滋滋的，很甜？先写苦，再写甜，让前后造成落差，并且把甜当作重点去写，老师肯定又会把你的作文当范文念！儿子听了兴奋地说，那样就真的很好写了，我半个小时就能完成。
当然，后来儿子完成好这篇作文也超出了半个小时，可他写完后，跟我主动地说，他也要写周记了，他也要摘录金句了！这是我从他三年级开始就一直要求他写周记到现在都未成行的事哦！今天他竟然主动请战！这事使我真正地领略到了身教重于言教的不争事实！
还有跟孩子一起成长更“浪漫”的事吗？
加入007第十二天（2月28日加入，今天3月11日），儿子在我面前主动要求自己写周记！（周记也是七天写一篇哦！）我的践行促进了儿子的成长，于是我高兴地在妻子面前说，以后儿子的作文水平的提高全包在我身上了，还有不满2周岁的女儿，以后她的写作也由我来指导、培养了！我在想，应该没有比跟孩子一起成长更幸福的事了，简直可以用“浪漫”来形容！跟孩子一起成长是我这个做父亲的夙愿，这更加坚定了我写作的决心--跪着也要写完七年！而且我还要在合适的时候，让儿子、女儿都加入007！
