最近在看美国作家艾莉森高普尼克的《园丁与木匠》，她重新定义我们与孩子的关系，借用一个古老的比喻。照顾孩子就像照顾花园，做父母就像做一个园丁。
在我们原有的教养模式中，父母就像一个木匠。你要把你在养育孩子的过程中的方方面面注意到，不敢让孩子出一丁点的错。但也不可避免的有意外发生，孩子并不是要想养成的样子，偏离了最初的计划。
而作者所说的教养模式园丁呢，就是我们在养育照顾孩子的过程中，为他们创造一个受保护安全的范围内，自由自在，尽情探索成长，同时他们也会补偿给我们无穷的欢乐。
大数人或许都很难做到成为一名园丁，不仅仅因为自身，还包括社会其他方面的因素。作者说到了一个目前很流行的一个说法，和木匠相似的养育方式父母，叫做“直升机父母”。
“直升机父母”就如直升机一样，盘旋在孩子上空，时时刻刻操心孩子的事情，监督他们这个没有做好，那个没有做好。就是比喻成一些“望子成龙”“望女成凤”心切的父母。
我想此时的自己应该就是一个”直升机父母“，特别是这段时间呆家里。天天就想盯着孩子学习，监督孩子的一举一动。自己累，孩子更累。亲子关系更是紧张。
我反思自己到底该怎么做呢？书中说到，我们并不是要创造一种特定的孩子。相反的，我们是要提供一个充满爱且安全、稳定的保护空间，让他们充满无限可能的蓬勃发展。
不是直接告诉孩子该如何做，而是给他们机会，让他们自己做，主动去做。似乎这里也可以说成是培养孩子的内驱力。
逼迫学习和主动学习，区别就大了。主动孩子会从中获取乐趣，心态也会是积极的。逼迫的弊端总有一天会反噬到孩子身上。
希望自己能找到平衡孩子关系的方法，将来孩子虽不优秀，但也会是个心理各方面健康的孩子。
继续啃书，发现作者的很多观点，我都赞同。希望能给自己多些启发。
