嘭！嘭！嘭！今早刚去到球场，我连续投了3个球都因气力不够打在篮框前沿弹回。
“ 哟！今早没吃早餐！”声音从我身后传来，开始我以为不是跟我说话，所以继续专注的投球。“今早是不是没吃早餐啊？哈哈！”声音在我身旁响起，我扭头寻声看去，原来是隔了好久没来打球的一位阿叔，他刚远远走来看见我连投3球的一幕，所以跟我开起了玩笑。我笑着“X叔，早晨！吃了！吃了！”阿叔又接一句“看来没吃饱，缺了二两粉！”大家都笑了起来，接着球友们纷纷与X叔打起了招呼。
接下来大家继续投球，适应了一会，我手感来了，“唰”进了一个3分球，阿叔接了球抛向我“再来一个”！“唰”我又投进了，“奖励一个”阿叔把球抛向我时说。“唰”又进了！连进3个3分球，阿叔“不错！不错！进步很大"的夸我。“哈哈，运气！”我开心的答道。
我拍着球走进3分线内继续投球，大家边投边聊天。“好久没见您来，X叔”一球友问刚来的X叔。“腰间盘不舒服，不敢打了”X叔双手摸了下自己的腰。就这样边聊边投球，氛围相当不错。
就我转身捡球时，看了眼对面半场正在打球赛的老公，他刚好跳起投进了一个2分球。“再投不进，你就下场换回你老婆上来的了，你老婆投得都比你准。”旁边坐着在看球赛的球友开玩笑的对老公说。老公因为膝盖疼不敢再跳着投球，但多年的跳投改为不跳他就投不进了，估而球友们老爱开这种玩笑。
我捡起球转身在原地微微弯腰拍了几下，然后起身顺势借力右手将球推出，球被推出一道长长的抛物线，尔后“唰”进了篮框，进了个超远3分球。“可以喔，那么远都投中。”一球友远远的对说我，我像受了鼓励样，接过球友扔过来的球又继续投，不知是不是“行规”，投中了基本有人会专门提供球让投入者再投，感觉像是一种奖励制度。“唰”、“唰”接连两球又被我投进了。
扔球给我的球友不自觉的“哇，厉害！确实比你老公命中率都高”，我也开心的跳了起来“耶！哈哈，今天运气好像不错！”。刚才开我玩笑的X叔说“哈哈，赶紧买彩票去！”我说“可惜啊，彩票这东西不是靠我的“运气”能中的。”在我旁边的球友说“你力气比以前大了很多哦。”我笑着说“投多了较懂发力了。”
想当初不懂发力时，我手臂都酸了还是篮框都碰不到，后来经过我坚持不懈的“锻炼”，就慢慢有了所谓的”球感”。一球友笑着说“对，她现在懂得发力厉害多了，之前看她投三分球时超费劲，用尽全身力气同时‘哎呀’一声球还是碰不到篮筐。”“没有激起一点‘水花’特别漂亮，对吧”又一球友接话道。在场的听了都开心的笑了。我自己想想那样子确实挺滑稽的，也笑了起来。
今天球友们友善的“鼓励”让我倍感温暖，这让我想起了成长中所受到的“打压”和“打骂”。它们让我失去自信的同时，对自己所做之事充满怀疑，它们如影随形，像枷锁样束缚我的思想，让我在前进的路上举步维艰。
如今的我，通过不断学习来提升自己，就是为了不让孩子再受这种教育。新时代的教育，应是给足孩子关爱，让孩子心满阳光，自信大方，自强不息，充满大爱的一代。而学会“共情”、“鼓励”和“表扬”等有利于孩子身心发展的教育方法，是我们家长要学会的“本领”。
时代的脚步推动着我们不断进步，看着一群刚到球场的小朋友，他们叽叽喳喳的说个不停，脸上洋溢着灿烂的笑容，让我嘴角不自觉的往上扬，希望他们长大后也能笑容常伴。
球场上每一次投篮都是检验自己能力的“挑战”，与此同时每投进一次球，又是增强我们“自信”的一次机会。孩子们，希望你们在自信的路上越挫越勇，大步向前走。
