有家长对班级里实行的优生和差生结对帮扶有意见，认为这对优生不公平。其实，公平不公平，要看你怎么看，从家长的话里，我们可以读出两方面的信息：一个是认为帮助差生是老师的事，是差生家长的事，不该推到优生身上；一个是认为优生帮助差生耽误学习时间，影响了优生的学习。
很显然，这位家长的孩子是优生，如果是差生，自然不会这样说。但是，这位家长，似乎忽略了一个问题，就是现代社会，不会合作的人，是寸步难行的，哪怕成绩再好也没用。合作的能力，是现代人必备的不可或缺的能力。
优生跟差生结对帮扶，从表面上看，是优生在帮助差生，其实这个过程，是两个学生合作的过程。这里的优生和差生，完全是以学习成绩为唯一标准作出的判断。而实际上，这个“优生”也许在人际交往合作能力等其他方面，不如这位“差生”，这位差生并非都差，一定是有值得优生学习的地方，所以，结对帮扶，其实是优势互补。
再说，优生为差生辅导的过程，其实也是一个自我学习的过程，为了辅导好差生，优生必须对辅导的内容理解的更透彻，掌握得更牢固，这就需要优生做好充分的准备。这个准备的过程，就是一个学习的过程。在辅导过程中，差生出现的差错，也会引起优生的注意，会对优生起到提示的作用。这些，都是优生自我提高的过程。
从班级方面来说，优生和差生结对帮扶，是一个正班风和学风的举措，可以形成浓厚的学习氛围。一个有诸多差生的班级，班风和学风不可能好，这样的班级即使是尖子生也会受到这种环境的影响。
优生也不是永远优秀的，也会发生变化的，班风和学风，会直接影响这种变化。如果班风和学风不好，优生会不会变成差生？谁也说不清楚。而优生帮扶差生，消除了差生。这样也可以让老师有更多精力，脱离差生辅导，有更多的精力去关注全体学生，从这个方面看，优生结对帮助差生，同样也是在帮助自己。
最后，这位家长应该知道，成绩固然重要，但是品德更为重要，如果连这点帮扶都认为不公平，如此自私，对孩子不可能没有影响，这样的影响，对孩子是性格上的品质上的，从孩子的终生发展来看，这些，比成绩更重要。所以，建议这位家长，更新自己的观念，不要让你的这个观念，影响到孩子的优秀。
（文：当代师说；图：网络）
