今天轻松多了，感觉已经习惯了这样的生活了。
早晨还进了那个早餐店吃，壮喜欢那个小油条和豆浆。但是干粮好像有点儿不太够。
上午跆拳道壮壮表现的非常好，除了中间憋不住，玩儿了一小下，但老师一叫就回来。回答问题也是积极的多了，课后老师说壮和以前相比，已经有非常大的进步了。这次应该壮壮得了14个菲动币。
得到菲动币以后，那兴奋的把它们铺在地下，数小朋友也来帮忙，一块儿数我心里想不好。有一种不祥的预感，果然在壮壮数完收好以后，出门叫了我一声给了我。我一数就变成了11个了。少了一张三块的菲动币。哎，我心里想，果然还是应验了，但我不准备抢，再说这个事儿，也不准备去要这个费用比，或者去专门找，也许人和人的划分，人和人的区别，就是从这个时候开始的吧。壮还不到这个年龄，就理解有人故意要拿他的菲动币或者偷他的菲动币。我也怕伤害了他心中对别人的想法，善良的想法。回家，以后再用其他方式去教他如何看管自己的东西吧！下课以后，壮壮还去主动的帮老师收拾了瑜伽垫，这个是让我意料之外的，没有任何人去提示他，而且他还带动了其他小朋友跟她一起去收拾。
读书：我们并不是造物主，而是帮助者，对于壮壮的无数个问题，只能不厌其烦的去解释，不断地在他脑海里积累，为什么不断地问呢？那是因为除了获得答案以外，一个永远伴随左右并能依靠的感觉才是安全感的根源。而同时这些答案，会慢慢的进入到她的脑海里，一直存在，在那里等到关键的时候，或者必要的时候装装就会把它们串起来，形成自己的独立思维。
书上一直讲不要怕，孩子长不大，其实怎样孩子都会长大的，不仅会自己学会各种语言技能，还能形成自己独立的思维模式和个性，我们要做的是协助去仔细观察，在他思维遇到难以难以克服，在困难的时候，或者大脑里急需要某一个词的时候，去提供给他帮助他跳过这个思维的小门槛，继续的按照他自己的方式去理解世界，去成长进步。
心智弱的孩子是不会去洞察，不会去思考，不会把学到的东西拿来，综合归纳来使用，但却出口成章，这不就是方仲永吗？从小就学富五车，但缺失了一个孩子，正常的成长的童年，缺少了很多的乐趣，连玩儿，和人打交道，这些简单的事情都不会。长大以后，他只会用成倍的时间去弥补，为什么又变成了一个更平庸的人？儿时的知识有大多淡忘了。
晚上依旧按着约定去了双创梦工厂，玩了一个小时，直到关门。有两个小朋友一起陪他玩，大家都很开心。
巧虎的新套件很有意思，结合了积木和机械传动的，小机器人可以上劲来让他自己动起来。
这是我还是犯了不该犯的错误。
开始还好，我把他包装撕开，以后放手让装上去探索就谈错误，只有他需要我帮忙的时候，我再去帮忙，果然，壮壮拿起积木来，马上开始动作了起来，这个拼到这儿，那个对着那儿拼，拼不好多试几遍，转来转去，不过过了一会儿以后，自由探索结束，开始遇到了瓶颈，他转而向我求助，我则耐心地帮助指导，这会儿还挺好的。
由于壮壮太过于喜欢，随时都想动手去操作，我在，直到壮壮的过程中，壮壮一直试图用手去抢，而同时一直嘴里说我知道了，其实这种情况发生了很多次，他并不知道如何去做，只是太心急了，稍微看到点就马上要去尝试，但是总是尝试错手比心快多了，说比眼睛也快多了，这次抢的时候我也一下子没有压住怒火，脱口而出气话，把正在着急，的壮壮突然吓了一跳，但是有些害怕，我也马上意识到自己犯错误了，赶紧收住自己的怒火狂欢，脾气像壮壮，道歉，要不赶紧解开心结，也许会产生不好的负面影响，我让壮壮好好刮了刮我的鼻子，向她道歉，并且说明了生气的原因，保证剩下的过程中，我错了，心里想不管发生什么事情，一定要制怒。
还好我们壮壮心比较大，翻了篇了，继续进行一起性质丝毫不减，同时快乐的心情去探索，也有了结果，壮壮不经意的表示，我发现这里所有的图里面都要用到这个部件，经过引导，又发现两个通用的补件，试着去想，若是怀着沉重的心情去玩，可不一定有如此欣喜的发现吧，没拼好一个动物就可以看下一个目标的视频，能知道所拼的是什么东西，把抽象的东西和现实连接起来，知识是和现实紧密相连的。
许多壮壮记忆深刻的东西，往往和现实紧密相连，终于，当时的情绪有关情绪对获得深刻的记忆关系非常大，所以以后背诵什么的东西一定要先理解含义，再去背。而且，一定要保持愉悦的心情。
最近壮壮喜欢上让百变校巴陪着睡，这个我同意了，没什么不好的。
