先复习了减法的性质及简便计算，迁移到除法的性质，又跟着ppt走的，从解决问题的解题过程引出两个算式，又根据结果得知，两个算式相等，得出结论连续除以两个数，等于除以两个数的和，又强调了公式的逆向应用，打开括号，括号里面的符号要相反，但好像大部分的孩子都还不能意识符号问题。又让孩子根据减法说出除法的第二个简便计算及公式，她们说得出来，但实际应用还有待加强！
减法性质的第二个简便计算，一不能细心观察数据特点，二是对于公式的逆向应用还不熟悉，可以合并成一个问题解决！
租赁问题的调整方案，不知道怎么写过程，这是是我没讲清楚的，有待训练。
