年年岁岁花相似，今年春节大不同。突如其来的疫情，让全国学校延期开学，而停课不停学又把线上课堂推入千家万户，实施线上教学中暴露的种种问题，引发了我们对教育的反思：
1、对未来教育的准备不够
虽说网络教育已提出多年，但真正深入渗透在教和学中并不多，老师们接受教育技术的系统培训很少，对现代教育技术用于教学知之甚少，即便知道也未真正实施操作，以至于面对突如其来的线上教学，手忙脚乱，有“书到用时方恨少”的感觉，从课件制作到平台功能的熟练使用，可谓不光成了主播更成现代教育技术的初级入门者！可利用的网络教育资源单一、陈旧，实用的并不多，这也是老师们亲自上阵当主播的原因之一。无论是从教育技术上还是从教育内容上都没有为未来教育时刻准备着。
2、对家庭教育重视程度不够，缺乏有效家庭教育培训机制。
平时家长比较忙，管不了学生尚且有情可原，疫情期间，宅在家里，仍得老师们视频电话，网上打卡来喊学生上线上课，更有甚者，对老师们喊学生上课的招数还心生不满。虽然这也是家长中的一部分，虽然这一部分家长中的一大部分也很委屈：我想管他，他不让，我也管不住他！但这恰恰暴露了平时家长在家庭教育中的缺失，而此时你想管，你想走入他心里，而他已经把心门向你关闭！前两天一位专家发表了一篇文章大抵是说：抗战期间西南联大8年行走在路上培养多少人才，今天面对疫情少上几个月的课也不耽误孩子们成才。可是他忘了西南联大的老师们个个学识渊博，魅力四射。师生之间的影响，优秀学生之间的影响本身就是一种自然的教育。可我们的孩子在家里，别说是8年，就是8个月再来学校，一定从方方面面两极分化！其实学校也不想给孩子们安排那么多课程，但如果你经历过没开网课前孩子们昏天暗地玩手机、吃零食，家长们放任自流或束手无策的现实，你就会明白学校的良苦用心，毕竟用课堂、用老师还有的那么一点威严和手机、懒惰争夺孩子，这也是我们的无奈之举！用课堂用规矩束缚一下孩子们，最起码上课过程中练练自律，培养培养时间观念也是一种教育。亲爱的家长们，任何时侯努力都不晚，愿你放下手机，拿起书本，静下心来和孩子们一起读读书，想想怎么和孩子沟通，怎么提升自己？毕竟你今天的样子就是孩子明天的样子，孩子明天的样子就是国家未来的样子，为国为家请您提升自己的素质，提升家庭教育的水平！也希望多一些免费学习家庭教育的渠道。
3、教师在教育工作中的角色
教育就是教书育人，教师应当是既担当有教书任务，又担当有育人任务。在中高考压力下，在家长们对升学率的选择下，经历过没有分数不能生存的学校的老师们不得不把精力放在教书上，把研究放在如何提高课堂效果上，久而久之除了班主任外，教师育人的角色功能被弱化。其实教育部下发“停课不停学”通知后，教师们一看，都能明白教育部的精神，这个"学”不光指学知识，通过疫情做很多教育。除班主任外，很多教师己习惯上课只管教书，即便有教育的意识，也只能泛泛去做，对教育的切入点和视觉都不敏锐，更找不到与学科的结合点。从学校层面上来说，大多数学校日常德育的有效性、系统性本身还在探索中，面对突然到来的疫情，以突发事件为契机大都缺乏有效的系统的教育预案！
突如其来的变故就是一面镜子，能照见经验，也能照见不足，弥补不足，才会成为下一次变故的经验。
