眼睛朝向哪里，会发现哪里的光，比如注意到最近关注到阅读，那么做题的时间会有所倾斜。
还有学友说不仅仅要静待花开，要与时俱进、从点滴变化中发现自己的成长痕迹。
今天的好消息是发现了工作室的李老师的文章要发表了，已经发表的是教育叙事。这些都是进展
还有一个市骨干教师孙老师，因为有班主任工作经历，还有个人特色，所以有目共睹的积分，既然不是排队的，所以自己要让自己的角色鲜明起来。意识到具体的方法和内容
看到曲老师说你要站在光里，不能光站在那里，每个人都有自己擅长的领域，那么就找到自己适合发光的角度，让自己能够更加有成就感。经过别人发现了进步之后，一方面是期待，另外一方面也说了要出书的目标，当然很多时候的记录需要都是有成就感的，比如说提到正高级教师的五本书，这些都是我所不知道的消息，也是聊天遇到的情境，提到了另外一个要退休的老师出书，他们没有报班，但是高人指点自然是不会缺少的，所以查阅资料和育人故事的经历，是不会少的，提供价值方面，绝对做得到位。
发现了两个课程的时间冲突，这个时候需要有所舍弃，坚定去做其中一项内容。比如重复去听主编的内容，组织完成的，另外一个比较累赘的表达。
周五的课程没有及时听直播，后来发现老师提到关于电脑的问题，及时调整，上次不可以，那么这次必然是找到了替代方案，并且教研中就是要多尝试，才有可能会发现新的方法。课堂的内容感受到带领学生感受古诗的魅力，需要每天做一点点，找到成就感之后，学生会总结出来方法。
对照执行，慢慢来才是耐心的实现和突破。
去折腾，去多做一步，去多思考，找到突破的痕迹。
