（一）与《起跑线》的邂逅
很久没去过电影院看电影，也很久没看过印度电影，所以才有与《起跑线》的邂逅。
一句话概括：一对中产阶级的夫妻为了让自己的女儿能够上好的学校（赢在起跑线）而经历的各种风雨。
故事情节回顾：开篇是以浪漫唯美的曲调，来回忆拉吉和米图的青春爱情的印记。之后画风一转，有销售衣服的实力来引出拉吉的事业（服装设计行业），来表明他家庭收入可观，在当地地位较高，算是当地一亨。由于妻子米图对自己女儿的深重关爱，对她的教育事业和未来规划非常注重。非常坚决地要求一定要让女儿上好学校。在资本、意识作为前提，才开始引发了接下来的各种“趣事”。
首先是走马观花去欣赏各种名牌院校，风景确实大为不同，正如里面台词所说，“漂亮的像高级酒店的学校我还是第一次见过。”就像是刘姥姥进入了大观园一样，让人叹为观止。
然后是为了得到就读机会，全家搬迁学校附近。为了融入当地的生活环境和人际关系，在家里面举办了一个派对，招代各方来宾。但，毕竟多年来的习惯和作风，一时间是无法蜕变成另一个“更高级”的状态，所以在派对上拉吉和女儿响起自己喜欢的音乐和跳起最爱的舞蹈。在那片地区的人看来，这是非常俗气和可笑的，因此他们“洋相”尽出，让妻子米图大为恼火而关掉电源。
原以为，买到房住新家就可以解决上学问题了。但实际为了争取到上学资格，各方面不断对他们“打脸”。
因为皮亚基础太差，因此需要一天到晚参加各种培训班，拉吉无奈地问，“那什么时候可以吃饭、休息呢？”咨询师直接反驳，不想进名校就不用参加。之后还要求父母也要参加相对应的学习，要求非常高。在初进培训机构的时候，咨询师让他们一家见识所谓的“高素质”学习环境下的小孩子们，在一个非常宽敞整洁漂亮的大房间里面玩耍，有的小孩玩的是各种恐龙玩具、有得能用三四种语言来向老师问好。这样的辅导环境，夫妻俩眼里满满是“被折服”的眼神，很自然地就配合咨询师的辅导安排。
然而，培训参加了，面试也准备了不少，甚至自我介绍都是让作家来写的。去了学校面试却一而再地被拒绝。因为学校的领导认为，一个裁缝出身的家庭，不会太重视自己小孩子的教育。
迫于无奈，拉吉不断辗转，想法设法，有试过联系“公职人员“托关系把事情解决，结果得到的答案是这样反而会把事情弄糟。也试着拿着一皮袋的钱准备前去贿赂校长，结果看到前面一个有同样想法的父亲被校长大骂出去，并且将其子女在整个地区的教学系统列入黑名单。工作人员喊道，”下一位，拉吉。“他自己都不敢认自己了，还装着若无其事样子左右相顾，”拉吉是谁？“这场景实在让人忍不住苦笑。
晚上无法向妻子交差，也被吐了一脸苦水。拉吉店里员工xx拜访发喜饼，意外地得知可以申请RET。在奶茶店老板的指引下，曲线救国，开始申请RET指标。开启了在新家是”出国旅游“、在贫苦地区则是艰难适应环境的分身场景。
当然，事情可没有如此顺利。为了应对印地语老师的实地考察，他们举家搬到贫苦地区去生活。一达到那儿，一大堆人就热情地围起来帮忙提行李，还有一母亲特意拿了甜品分享新来的客人。在艰苦的环境下面生活一段时间之后，还是被老师发现并认为涉嫌欺诈。等下一阶段再过来考察。拉吉迫不得已跟上无名汉去工厂打工、妻子也要在日常生活上”锱铢必较”。幸好，最终还是通过了老师的考察。
故事的最后，是拉吉主动申请退学，并且在校级演出的时候邀请了整班公立音乐子弟来表演音乐舞蹈。场面甚为感动。
（二）电影之后的恬静时光：引发自己对教育的思考
1.读书是打破阶层的唯一通路，但在印度，这个通路几乎是不存在的。
根据网络上的信息：传统上，印度是一个以种姓制度的国家。印度社会阶层被划为4个等级——婆罗门（僧侣贵族）、刹帝利（军事和行政贵族）、吠舍（商人）和首陀罗（被征服的奴隶）。还有第五种姓，贱民被称为达利特人，意为“不可接触之人”，其他种姓不仅不能与他们交往，连喝水都不能共用一口井。
这段话是什么意思呢？起初我也不太能体会，后来经过对比才明白其中的一丝滋味。例如我们现在是处在法制社会，做许多事情都是可以有法可依的。然而，以种姓制度的国家，首先，就不是法制国家，没有明确的法律制度和有力的实施手段。之后，各阶层不能通婚，就已经表明了第四等级、没有等级的大多数人无法通过跨越种姓的婚姻来改变命运，之后读书，本来就没有条件读好的学校，公立学校的环境也差强人意。就算艰难困苦经过成功上完学，即使是会说英语，低种姓的人还是低种姓，地位还是如此卑贱。尽管相对父辈而言已经改善了好多，但还是很难摆脱自己出身带来的阶层烙印。所以，对印度的低种姓平民，深感不安，并庆幸自己生在中国。
2.赢在起跑线上，就真的赢了？不不不，其实游戏才刚刚开始。
能上好的学校，是众多父母心所向往的。然而，上好的学校就能为人生一路开挂，走上成功的人生吗？
不是的。能上一个好的学校只是为孩子提供了一个相对好的环境，减少环境对小孩子的不良影响而已。并且身边的同学都相对优秀，家庭环境都是非常乐观而且其父母也是相对优秀的人。好学校提供的环境确实是非常珍贵和难得的。
然而，还有很多东西可以左右一个小孩的发展。
.但我举个栗子，来说明我想要表达的东西。现在很多小孩子都“非常厉害”，古诗词信手拈来，随口就一句“欲穷千里目，更上一层楼。”，父母也为此乐开了怀，都是学校老师教得好。但，你试着去问问他，“这句诗是什么意思呢？” 估计没几个孩子能答出，即使答出也是简单地重复老师讲过的话语（如有答出的孩子，家教非常到位，佩服！） 我相信很少有老师能亲自带学生登上楼顶，并且亲切地问学生“现在你明白了楼底和楼顶之前的区别了吗？“学习知识和对知识的感受能力完全就不是一回事的呢。而学校、老师只是简单地把知识传授给孩子罢了。
学校教育学生知识，给予学生好的环境。如果家长对学校寄予太多奢望，就高枕无忧这样的方式实在不妥的。其实，孩子的处事方式、学习能力、学习态度、对生活的感悟和感知能力、分享和体会他人情绪的能力等等，这些是学校教不了的。就像是没试过被烈日曝晒下下田干农活，是很难体会到"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"。然而正是这些能力才是直接决定孩子在学校的成绩和表现。所以，不要轻易地相信，上了好的学校就能够实现一帆风顺的人生。好的学校并没有责任还你一个高素质的孩子。
我并不是批评这样的教育不好，我会说挺好的，很公平的，人人都有机会改变自己的。我只想强调情商方面的素质，是需要言传身教的，是许多学校或者所谓教育机构教不了的，并且这些素质是比学习知识这些简单的机械记忆和重复更为重要。
因此，如果能赢在起跑线上，很难得，也值得庆贺。但更重要的一堂课，是家庭方面对孩子性格、学习能力等等各方面个人素质的教育。所以，即使，输在起跑线上，也不用太担心。要相信仍然大有机会追上的，关键看父母、家人如何栽培。
