这一课我学到的精髓是说服的核心是观念，只有我们改变了我们的观念，我们才能放松下来，那种沟通的灵感也就出来了，我们的目标也就清晰了，否则我们就会是一种紧张的状态，战斗的状态，就会出现伤害。
老师讲第一遍的时候我就听了这节课，所以听完我也有学以致用过，那感觉真的我也愉快孩子也愉快，太有成就感了。那天老师布置了粘树叶的美术作业，我们树叶捡回来，儿子就开始拿出我给他买的相册里的卡纸让我帮他把六张拼起来用胶带粘上，平时我可能就会觉得这样好麻烦，拼接的也不好看，那么大一张纸上粘什么画呢？我不会粘（因为我心里想的就是网上找个树叶画照着粘上，那大多都是小纸粘的），再说这都是相册里面的卡纸，取掉相册不是就费了吗？（其实那个相册幼儿园买来一直没用过），我可能会说服让他按我的想法来，当然说不服的时候可能还会用到强迫或者威胁。但后面我就观念转变了，我开始问自己我要的是漂亮的作业还是儿子的动手能力以及创造力？那个相册本来很久都没派上用场，也不知道以后啥时候用，用他粘了画我损失能有多大？我不想儿子遇到麻烦的事就成了一个推托的人，我现在害怕麻烦不帮他粘不就是一个推托的人吗？于是我跟他开干，不过我跟他说你弄这么大的纸到底要粘什么妈妈心里没有构思，我只能帮你拼接一下纸，还跟他讨论了拼接方式，拼接好就交给他了，结果他的作品让我出乎意料，最主要在这过程中他一直保持积极的心态，认真的做事态度，这些不都是我想要培养的吗？
儿子那天的作业，本来想放小鸟的，但他没做好全放成了树叶
