角色转化
今年高考期间，我有幸参与了高考监考的任务。让我印象深刻的是除了高考辛苦，就是每次考前的考务会，负责主考的领导都一再给我们强调要转化自己的角色，我们不是高高在上的监考老师，而是为考生服务的。学生不舒服了，有问题了，我们要及时提供帮助。学生辛辛苦苦十几年不容易，我们要为他们提供好服务。由此我想到了在平时我们的教学中，是不是也应该像高考监考老师一样转化自己角色，变高高在上“统治者”转化成为学生提供服务的“服务者”呢？
心态转变
虽然现在独生子女越来越多，家里的孩子都是小皇帝小公主。但是在学校里，大部分的孩子还是为老师马首是瞻。虽然老师在以前被称作臭老九，虽然我们的工资不是很高。但是我们的职业荣誉感和虚荣心常常让我们在学生面前端着--摆架子。面对未完成作业的学生，我们常常会发雷霆之怒，面对调皮捣蛋的学生，我们有时候恶语相向，面对顽固不化的学生，我们甚至会手脚并用。如果我们以服务者的身份重新定位自己，我们就要转变心态，放低姿态，走下神坛。要转变心态，首先就要从尊重学生开始，和学生平等对话。不能高高在上而要形成民主平等的师生关系。古人云教学相长，其实我们成全学生，也就是成全自己。
方法改变
角色的转变不仅仅意味着要转变心态，还有教育教学方法也要转变。学生作业没写完，我们就不能动不动的去罚抄50遍。学生打架了，我们就不能罚他站一天或打扫卫生一个星期。也不能动不动的就叫家长来批评教育。而是要首先弄清弄懂问题背后的原因是什么。在我们弄清真相之后，再有针对性的对症下药。而且我们也不能两只眼晴只功利性的盯着成绩。要从学生的长远发展考虑。教育是慢的艺术，我们在工作中要遵从孩子的天性。爱、尊重和鼓励必不可少。
李曙光老师说：教育就是培养学生积极人生态度的过程。学习与育人并重，健康的人格比成绩更重要。愿老师们都能找准自己的定位，用发展的眼光看待身边的学生。因为你教室里的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界。
