南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）
王欣悦读书心得分享第（26）天。
书目：《小学教学》
通过搜集相关资料，我发现现行小学语文统编教材中的古诗文一共120多篇，其中文言文14篇。古诗大多在《古诗两首》或《古诗三首》中，小部分诗词出现在语文园地的“日积月累”当中。2022年版课标明确告诉我们：古诗文教学应该让学生浸润其中，并以语言运用为基础，提升学生的思维能力、审美创造和文化自信。那核心素养导向下的小学古诗文改如何进行教学呢？古诗文教学凸显核心素养的路径有三种。
一、注重“读”。读，是学古诗文最原始也是最好的方法。读，是贯穿始终的读，是循序渐进的读。初读，读正确；再读，读出节奏；三读，读出意境。二、学会“品味”。品味诗文中的凝练文字，那些有声音、有色彩、有气息、有温度的文字特别值得推敲。三、练习“表达”。通过写，可以让语言运用落到实处，还能促使学生在真实的表达中读得更有感情，体会得更深入。
