一开篇就看到《用故事喂大孩子》，联想起我在倡导的亲子阅读不就是培养孩子对于听故事和讲故事的兴趣，这样一点点喂大孩子吗？
周老师用浅显易懂的两个字“啊”和“哦”诠释了奇思妙想和入情入理，然后再展开想象联系，让学生们自己就可以悟出什么是合理的荒诞，什么是奇想的合理。
高潮部分来到的时候是故事创编，呼应到前面的“啊”和“哦”，并且引导学生们学习用“谁”“为什么”“怎么样”“结果”几个问题，想清楚这些问题，编故事就这样轻而易举的完成了。
几个学生创意出自己的故事后，其他人不断重复展开讨论，老师适时再增加学习深度，过程中不露痕迹地完善了每个故事的构想。
真是一位用心良苦精妙诱导的好老师！
