【书名】《正面管教》
【作者】[美]简·尼尔森
【分享人】王娟
【阅读日期】2021.01.29
【阅读页码】笫84～102页
2021.01.29 第5天
【阅读计划】第五章《当心逻辑后果》
【阅读思考】
启发内容：摘抄/概括你最有启发的内容（1处以上）
1、自然后果：是指自然而然地发生的任何事情，其中没有大人的干预
2、不要把自认后果强加给孩子；但是让孩子体验他们自己的选择所造成的自然后果，不要在自然后果上施加责难、羞辱和痛苦，也不要包揽孩子遇到的困难。
3、决定你自己要做什么，而不是让孩子做什么。
4、若要让孩子做的更好，就得先要让孩子感觉更遭——是一个荒谬的观点
5、逻辑后果的四个R
逻辑后果并不是处理大多数错误目的的行为的最佳方法，在逻辑后果中，如果后果没有提前告知，就很容易被孩子解释和理解为惩罚。在可能的情况下，预先告知，是为了尊重和选择增加了空间。
6、将本应该由孩子来承担的责任揽过去，孩子就永远也学不会对自己的行为负责。
很多父母常常说：“我已经告诉过你一百遍了。”但父母们需要认识到，愚笨不开的不是孩子。孩子知道什么对他们有作用。
父母需要认识到的是，说了一百遍没有效的原因，是父母通过反复提醒或者主动替孩子解决了问题，而不是和孩子一起来解决问题，将本该由孩子来承担的责任揽了过去，孩子就永远也学不会对自己的行为负责。
7、孩子感觉更好时吗，才会做的更好。
8、为营造更好的家庭气氛和班里的气氛，要专注于解决问题的办法
我的感悟：结合自己的亲身/名人/书上故事进行分析
逻辑后果很多时候会被父母们误用，让孩子不断有种“总是在挨打的边缘疯狂的试探”。为什么会有这种感觉
是因为，逻辑后果的四个R是有关联性，缺少或者遗漏任何一个，都不会成为逻辑后果。没有了相关性这个R会让孩子感觉到不被尊重；没有了合理这个R，会让孩子感觉安排的不合理，取而代之的是以权力保证孩子吃苦头；没有了预先告知这个R，会容易被让孩子解释为惩罚；没有了尊重这个R，孩子会被羞辱。
在家中孩子姊妹多时，有的孩子会用观察父母的行为，来保全自己，让孩子也学会了为了防止自己被打而学的很圆滑。
3、行动感悟：写下后续行动目标和计划
学习和善而坚定的重要性，让自己学会懂孩子、懂自己。
