2019年1月13日，周日，我们如约而至来到了《正面管教》课堂，这是侯爸的第四节课。这次上课的开场有些不一样，真姐收了我们带来的笔记本，希望我们在上课时可以用心来倾听，来感受，来记忆，从而达到更好的效果。我们不是为了记笔记而来，不是为了听课而来，我们是为了改变，为了成长而来！ 在课前真姐和我们做了一个有趣的游戏，真姐说了一句话给我们两名的组员，然后从这两个组员开始“耳语复述”，分两组，我们两组最后说出来的这句话显然不一样“你很可爱，你很英勇”“你很可爱，你很优秀”，那就是中间出现差错了！真姐的原话是“你很可爱，你很有用”。这句话我们真的偶尔和孩子说说也挺有效果的。今天回到家，在我儿子身上竟然用到了！吃完晚饭后，姥姥在扫地呢，需要簸箕来装垃圾，就和儿子说“天雨，去门口拿来簸箕”这是儿子正在玩玩具，“我不要去”！“就在门口，很快就回来了。”“我不”显然儿子很不想出去，这是我很想自己替他出去拿来，但猛然间想到真姐那句话。于是，我把儿子叫过来“来，天雨，妈妈有句话想和你说”“嗯，什么呀？”“你很可爱，你很有用！”儿子立马开心了！“你可以帮姥姥把簸箕拿过来吗”“好的，但我需要妈妈的手机照明”原来孩子不是不想去，是怕外面黑！事情解决了，孩子也把自己的想法表达出来了！ 在课上，侯爸依然像之前上课一样，会让我们角色扮演参与进来，这次也不例外！我们组员们分别来扮演父母和孩子，这次不同的是，父母高高在上的站在凳子上，当站上去的那一刹那莫名的心酸涌上心头，再看底下的“孩子”（扮演者）已经留下了眼泪，信我们都一样感觉到了原来平时我们站着和孩子说话，孩子会是怎样的感受，他们只能仰望，看到的是我们的鼻孔，有种莫名的压抑感！本来就不平等的方式，何来平等的交流。所以，我们和孩子对话时尽量做到和孩子在同一高度。
以前，在女儿吃饭时不好好吃饭，要妈妈喂才肯吃，总是感觉很无奈，有时也会很生气，你不喂吧，她就不吃了；喂她吧，明明知道她自己可以吃的。往往为了让她少吃点儿零食都会选择喂她。听完侯爸这节课，明白了原来是孩子是在寻求关注，但是孩子给到她自己的是错误的信念，她可能觉得唯有得到特别关注和特别服侍时，我才有归属感。唯有你围着我转时，我才是最重要的。这个时候自己先要平静下来，然后告诉孩子你将要怎么做（我爱你，而且我会在这里陪着你吃饭，相信你可以自己吃完饭，你是最棒的）适当的给予鼓励。我家女儿两周多点儿，以前不会和她这样交流，猛然间和她这样对话，孩子会有些诧异，不太理解妈妈为什么会这样，但是孩子听到妈妈这样说，会主动端起碗了，这就是改变！ 总之，正面管教给到了我们正确的方法，并且可以用到我们及孩子身上去！当孩子再向我们发起挑战时，我们不会以传统的方式去回击孩子了！让我们和孩子一起改变，一起成长！最后，感恩正面管教让我和我的孩子及家人更幸福！
