学过的知识需要时间来沉淀，这是《正面管教》的第三节课，说实话课堂上分享的观点我是有些蒙圈的，两人一对一场景模仿时我也遇到了问题，对于“启发式提问”我持有很大的疑惑，就像是人的消化系统一样，有的人吃什么也能快速的消化，有的人就可能需要时间来慢慢来，甚至需要借助“健胃消食片”，我想我可能是就是后者，所以课后先和旭旭探讨了一番，也给了我一些让我能参透的启发，因为有些话不可能让老师讲的明明白白也需要自己去琢磨和实践才能得到适合自己的答案和方法！
所幸我经过一天一夜的沉淀，还是有些收获的，周末侯爸那里拿了“工具卡”，我一开始以为遇到问题了拿出来这个“工具”可以试试，显然今晚发生的一切又一次打破了我对“工具”的认知！
今晚回家孩子拿着手机，打开《找不同》游戏，说妈妈你陪我玩会儿游戏吧，我自己玩没意思，于是我们开始轮番开启“火眼金睛”，刚开始因为难度系数不高他都一一通关了，之后遇见了问题，总是最后一个找不到，这个时候他的不服输的劲儿就上来了，手机一摔坐在地上“撒泼打滚儿”起来，嘴里还说着“不玩了，太难了”，我瞟了一眼他，觉得这个耍赖的家伙又可爱又可恨，所以我蹲下来:“你没有找到最后一个不同，你很恼怒和无助，你希望可以找到最后一个得到三颗星是吗？” 孩子哭声即可戛然而止望着我“嗯”，哇！当时我都觉得自己好厉害，我离“三寸不烂之舌”近了一步！哈哈
洗漱完毕我们躺在床上谈起来今天发生的事，忽然看到身边的“工具卡”，我对儿子说，我们抽纸牌游戏吧，他抽出一张“修复错误三部曲”，我就问:“你有没有犯过错？”儿子说:“我想不起来”，随后他问我:“你有犯过错吗？”我想了想说“有，我在别人正在说话的时候插话，我觉得那是不太礼貌的”，儿子想了想:“恩，我也在你和别人说话的时候插话了”，（孩子以负责的态度承认错误）我问:“那接下来你会怎么做？”， “跟你说对不起，我会等你说完我再说”（和好、寻找相互尊重的解决方法），我说:“的确，听到你这么说我为你感到高兴”（心想这样的沟通让我们很轻松，也许这就是侯爸说的有效沟通的好处，也确实很受益）！
之后抽到了“约定”，睡觉的时间总是让我很头疼，因为孩子今晚早起床时告诉我“妈妈，我好困，都睁不开眼睛了”，所以我跟孩子说:“你觉得这是什么原因？”“因为我们睡晚了”“那怎么可以让我们每天早上按时上班上学你也不会太困呢？”“我们晚上早点睡”“我们每晚大概几点睡的？”“不知道”“那有没有和你们班其他小朋友讨论过？他们是几点睡觉？几点起床？”“没有，他们要是也不知道呢？那我怎么跟你说？”（开始思考了）“那你有没有记得我们的闹铃是什么时候？”“6点45分”（因为每晚我们都请天猫精灵帮忙设置），“那晚上我们如果十点睡就会出现你早上困的情况”“那我们就早点睡，1点吧，这样第二天闹铃响了我就起床自己穿衣服，早点出门，闹铃就不会响了，我们就不会迟到了”（显然对时钟概念还很模糊），“这方法可以试试，我们可以看看十点前面是几？”“9”“那我们可以选择在九点半之前休息”……到了快9点半的时候孩子说“我还想再玩儿会”，我告诉他:“我们之前决定在九点半之前睡觉，我决定和你一起遵守这个约定”，孩子说:“我还想再玩儿一会儿嘛”，我又重复了一句刚才的话，孩子说:“好吧，那我们明天玩，说定了”……（感受被尊重，亲密关系达到了，一切都迎刃而解了）
和善而坚定的态度，让孩子和我之间的沟通变得畅通了很多，之前一味的和善而缺少了坚定，多少让孩子学会了自我而不体会家长的心情，而自己的确也不太知道怎样和他达到一致性的沟通，在平和的环境中解决问题！在这节课中学会了初步的沟通方式，让问题简单化，让心情好起来，不再遇事就压抑的感觉！所以，挺感谢侯爸的正面管教，不光让孩子学会了思考，也让我学会了思考，孩子成长了，我觉得我也成长了，孩子是我们重生的第二次机会！谢谢！
