前天，从幼儿园接了五岁半的女儿回家，路上她又对我说：“妈妈，只有你和刘园长是喜欢我的，X老师和Y老师都不喜欢我，她们都只喜欢乐乐和那个新来的小朋友。”

我已经是第四次听到女儿对我说这句话了。这一回，我没有再问她为什么，因为我知道答案，无非就是：“乐乐从老师手上抢东西吃，老师都不批评他的！那个新来的小朋友整天不说话，不跟着我们一起读字宝宝，老师也不批评她的！”

而女儿只要是吃饭时将饭粒撒在地上了，或者是睡午觉的时候不乖了，就会受到两位老师的批评，这便是她认为老师们不喜欢她的缘由。

这一次我没有再轻易地安慰她，而是决定像对待一个大孩子一样，与她探讨这个问题。

“行为习惯不好，当然需要老师的教导。老师批评你不代表不喜欢你，她们是为了帮助你改正错误。”这是我给女儿灌输的第一个观念。

我和她一起分析：老师对乐乐和新来的小朋友相对宽容，一定是有原因的。据了解，乐乐是班上年纪最小的，他常常爱哭，但是只要给他好吃的，他立即就不哭了。连女儿自己都说：“乐乐是我们班的小可爱！”而那个新来的小朋友是外省人，从小听的讲的都是家乡方言，现在还不太听得懂老师和同学们在说什么，所以她整天沉默不语，老师们必须为她付出更多的时间和精力。

“你以后在成长的过程中，会遇到很多很多人，一定不是每个人都喜欢你，你也不可能喜欢每一个人。”这是我给女儿灌输的第二个观念。

这话使女儿听起来特别费力。我说：“你每天在幼儿园，是不是最喜欢见到刘园长，还喜欢和妞妞一起玩？除了她们，你还喜欢读书、玩玩具，但是你就没有时间同其他人玩了，对不对？”她点了点头。我说：“那就是了，你不可能喜欢每一个人的，因为就连时间都不允许你和每个人都交往和接触，所以也不是每个人都必须喜欢你，明白吗？”她仍然点头，但我知道她仍然听不懂。

其实，现在对女儿讲解第二条为时过早。我只是因为以往曾经对生命中所遇到的人进行分类，一时有些感触，就对着一个不恰当的对象发表罢了。

大千世界，茫茫人海。每个人在TA的一生当中，一定会遇见并认识很多的人，还一定不可避免的，会与这其中的一部分人同学、共事，或成为亲密知己、或限于泛泛之交、或止于必要的接触、或因为误解而心存芥蒂，甚至成为仇敌。所有这些，都是缘份的驱使。我特别相信这个。

我将自己所遇到的人分为三种：第一种是初次相逢便会吸引我，相处越久，越感觉TA是一枚金子，即使有暇疵，也是可爱的。第二种是刚开始认识并无印象，但通过一些事情，会发现TA身上有很多的闪光点。第三种包括的范围比较广，可能是对TA的第一印象就不好；也可能是通过一些事情，才发现TA不如自己想像的完美；还可能因为矛盾或误会，双方都感觉受了伤害，不可调解。

对于前面两种人，我会很愿意与TA交往，如果TA也喜欢我的性格，那我们就会成为很好的朋友。如果TA与我保持距离，我也会收藏起情感，但绝对不会有怨恨，远远的欣赏也是美的，很久才有一声问候也足够回味。对于第三种人，我认为这是与我不投缘的一类人，我会选择敬而远之，不作任何交集。

而无论是哪一种人，只要是人，我相信都会有TA的闪光点、有TA独特的魅力。一个人活在世上，一定会有一些人喜欢TA，一些人不喜欢TA的。如果完全没有人喜欢，那么无论这个人拥有多少财富或有多好的相貌，TA都是失败的，让人感到悲哀的。但TA也一定不能做到人人都喜欢。毕竟人无完人，而且，“物以类聚、人以群分”，这是我们无法改变的规律。

所以，我们应该坦然面对缘份，坦然面对他人的喜欢或者不喜欢。

当然，一个人越趋于完美，TA的魅力也就越大。所谓完美，包括良好的形象、正直的品行、幽默的谈吐、杰出的才能，还有善良、真诚、热心……所有的美好！但我们在严于律己的同时，还不能忘记宽以待人，因为“水至清则无鱼，人至察则无朋”啊！