如果时光有脚，留给世界的影子，那一定是温暖岁月；如果说岁月静好，带给世间的光泽，那一定是星辉朗月；如果朗月有光，星辉灿烂，我们要去往的地方，一定是时光更深处……
我们已经携手走过了2个春夏秋冬，从最初我们陪孩子一起静等花开，孩子每天汲取丰富的课程营养，悄然绽放，花开无声，到现在的繁花似锦，让我们一起来回首这一百多天的时光里，孩子们的故事。
追忆往昔～晨诵
在金子美玲的秋冬系列里，日本诗人金子美玲，在诗中用儿童最自然的状态来体验、感受这个世界。或生动、或空灵、或甜美、或忧伤、或率真、或婉转……每次读她的诗，心底里最柔软的部分都会被触动，心灵之花也在慢慢绽放……下面，就让我们一起来欣赏️1首金子美玲的儿童诗吧！
这个学期，
我们围着诗歌转圈圈
我们围着故事转圈圈
我们围着所有美好的东西转圈圈
我们越转越美好。
我们终将成为美好本身。
口风琴
晨诵日复一日，我们的口风琴也在晨诵之前日复一日的练习。
午读
这一学期的午读课，在开学的一个月里以丑小鸭为开端，我和孩子们还一起共读了《木偶奇遇记》《了不起的狐狸爸爸》。在读的时候，偶尔会忍不住想给孩子们解释一些词语，他们就会奋起反抗，老师，我知道，嗯，我错了。这些书都是经典的儿童读物，孩子们自己就读得非常感兴趣。根本不需要我强加外力，就让他们使劲的读。午读的时候，常常是读着读着，孩子们就哄堂大笑。有趣好玩，孩子受到感动，就已经受到教育。
丑小鸭最后变成了一只白天鹅，一个熟悉的故事。共读结束后，有的孩子就会问我：”如果丑小鸭不努力，他还会变成白天鹅吗？”“怎样才算拥有高贵的心”于是我们穿越当中，开启了童话剧之旅，在角色中去理解与感悟。
带着对这些问题的思索，孩子们在和丑小鸭一起穿越的过程中对于“愿望”、对于“天鹅蛋”本身的领悟，才有了意义。自卑的感觉我们每个人都有过，当面对别人的不理解和嘲讽时，你会选择和丑小鸭一样超越自己，面对困难吗？
这不单单是一个的丑小鸭和安徒生的故事，这个故事是我们所有人的故事。 只要我们心中有着愿望，那么那个美好的愿望就是我们心里的白天鹅。那一刻，我们看到这个愿望最美好的样子，其实那就是我们最想成为的美好的自己。
童话剧在我看来没有主角与配角之分，舞台上孩子只是这场故事的呈现者。整个排练的过程中所有的孩子都参与其中，或许某一个孩子没有竞选到演绎的这个角色，但是对于丑小鸭的台词都了然于心。童话剧对于所有的孩子来说都是将经典一遍遍的在自己脑海中植根的过程。现在我们做的只是将这粒种子深埋在孩子心中。在平时的学习、生活过程中实施将它唤醒，用他的力量来为孩子们指明正确的方向。
写字✍️
写一手好字，可让人受益终生。尤其对学生来说，学习写字实际也是一种行为规范的养成过程。孩子们用一双双稚嫩的小手，写下让人赏心悦目的字迹，他们是自己的榜样，始终洋溢着灿烂，那是一种自信，是一种真诚、一种希望！
本学期写字课，越来越多的孩子崭露头角，除了以上进步比较明显的2位孩子，南雨欣、郭如曦、陈思怡、贾金典、高运堃、段西川、蔡歆怡、这些孩子的字也都进步明显，值得表扬。
写绘
如果有人问：时光带给你了什么？那或许就是成长。如果再问，那就是惊喜与温柔，而这一切美好瞬间已经被珍藏在小小的写绘本、日记本里……,
写绘是我们从一年级到现在一直坚持在做的一件事情，从一年级孩子绘画、家长填字到后来的完全交给孩子，其实，说实话，刚开始时还是有一些困难的，比如：有些孩子的整个画面的整洁度、整齐度不是很好，针对这个问题孩子们都在慢慢改正。今天我选取了班里进步比较大进行了展示，这幅作品虽然离优秀作品有一些距离，但是整体上来说是有进步的，贾芠滔在一年级的时候一个都画不出来，交上来的经常是空白，现在能自己自主的去完成，并且不排斥这件事情，这就是孩子的突破，只要有要求，就会朝着那个方向去发展。之后我在写绘主题的安排上也渐渐趋向自主创编与联系实际生活，比如：《坐井观天续写》、《狐假虎威后传》……，内容上的改变也为我们的写话垫定了铺垫。
在自主写绘的基础上，孩子们自发的开始在家日记，陈思怡从疫情期间写了有四本，当然班级里也有一些孩子在坚持，希望大家都能坚持去做。
在语文课本的语文园地上出现了写话，在给孩子课堂指导的基础上，让孩子进行写话。每次写话之前，我都会给孩子们进行辅导，告知孩子们一定的格式，尽量避免一段式的结构，内容相关的放在一段里。毕竟训练的次数不多，到现在为止，多数孩子语句都还比较通顺，但对于词语的运用比较苍白，段落结构不够明显，所以接下来，在这两方面我们会重视起来。在批阅过程中我们会发现平时阅读做的好的孩子，无论从用词、段落结构都更好一些。所以接下来我们还是要再次重申我们的阅读不能松懈！
不得不惊叹，他们的创造力和想象力，所以，孩子们你们的潜力是无穷的，一定要做个敢于突破，敢于挑战的人。
第一个进入寒假模式，进行日记打卡的孩子。用行动来告诉大家可以做到，是值得被表扬的，
阅读
苏霍姆林斯基曾说： “请记住：儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。学校的各门功课之间看似相互独立，其实内在都有千丝万缕的联系。所有这些联系中，有一个共同点，那就是它们都是由语言和文字来陈述和表达，因此语言文字能力的提高，对理解掌握其他功课有很大的助推作用。读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。这样的俗语都在不停地告诫我们，阅读、坚持读书的重要性。 希望二2班的班级群里，能有更多的读书者，坚持者。
阅读带来的变化
首先是大部分孩子们识字量的增加。平时我们在上课学习生字时，最后一个环节总是对本节课识字量的检测，以前学习每一课需要认识的字，加上检测基本需要一节课的时间，随着孩子们识字量的增加，有时候半节课左右的时间学习和检测部分就能够完成，就连以前识字量少的孩子，课堂识字量也基本过关了。当然这肯定和孩子们年龄的和识字量的增加都有关系，但是我感觉长期的阅读反馈也一定功不可没。
每一次的家长会我们都会提到阅读，因为阅读是孩子这个阶段最重要的事情。如果您的孩子是班级里慢一点的孩子，你可能会经常给他补课，让他们反复抄词语，背课文，做数学书上的题，以为这样可以让他学会一些东西。可是等下一次在做相同的题、写相同的字时，你会发现孩子又不会了。
近几年流行这样一句话“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上”。因为这样人才能增长见识，人才能真正的成长。作为家长的我们，因为各种各样的原因不可能经常带着孩子出去看看外面的世界。那孩子怎么才能看到更宽广的远方呢？那就是读书。几千年来人类几乎所有的知识和智慧，都是以文字的形式被记载记录下来，汇成一个无比浩瀚的知识海洋。阅读可以超越时空，把最优秀的思想带到我们面前。它让我们，看到千年以前、千里之外的世界。
超越自我，不是一句口号，发挥自己最大的能力，改变自己，这是老师在教室里经常会说的一句话。这不，有的同学听进去了，并且用到了自己的行动上。不论是在做好自己的同时，帮助其他的同学。还是在学习遇到困难也坚持完成的这些同学。他们都值得我们去为她们喝彩和加油。
超越自我
在这一年中，张鑫锐、贾芠滔、景霖皓改变最大，越来越自信，越来越大胆。他们找到了自己前进的方向，作业不用催着看，写字不会喊着来，从景霖皓的上课状态上，我看到了他喜欢上了学习，他们用行动告诉这我们所有人什么是坚持和认真，一步一个脚印的在完成所遇到的困难，我相信还在沉睡中的孩子也会向他们学习。
升入二年级后，孩子们明显变得懂事了，最明显的是知道怎样去帮助别人了，陈鑫蕊、徐婉宁、冯瑾瑜、在做好自己的同时，帮助着身边的每一个人，我喜欢这样的你们。成己达人，成人达己，帮助别人也会提升自己的能力。希望孩子们在Rainbow教室充满爱的氛围中成长。所以孩子们我们只有完善自己，才会有能力去帮助别人，我们一起行动起来把。
这一学期丰富的课余活动中，Rainbow教室的孩子们在不同的比赛中各显身手，斩获了不少的荣誉。
希望在2021年，在Rainbow教室会创造出更多的奇迹。
一个学期就这样匆匆过去了，这看着分外短暂的日子，却写满了厚重的成长故事。有欢笑，更有泪水，但无论如何，我们知道，生命中的这一切终将化为一点一点的光。
在这里，每个生命都在发光，让我们以日以年，继续前行。相信在以后的旅程中，每个生命都将会更加闪亮。
