现在的小学教育模式是社会进步的简化版吗？2024年了，口口声声说着减压，却无形的压力？老师的职责是传道授业，可改成只授业，拼荣誉，生生把学生压在成绩的最高点为班级争荣誉，争名次，把家长当牛羊马了？
还有一周小学就考试了，我身边很多朋友都在抓紧这几天请假在家辅导孩子的功课，希望能在最后的考试中拿到好的成绩。我一直觉得好奇当今的教育怎么把学校老师存在的意义架空，延伸变成了家长的责任。我也是过来人，80年代的老师都40+以后，但她们从没有力不从心就忽略孩子问题，她们耐心，负责，从孩子的心理到家庭环境，成绩都会了解，从没有说什么一定要考满分，一定要把评选成优秀班级，要有集体荣誉为班级争光的伟大思想。我听了脑洞都快打破新世界的大门，头次听到这样的声音。有次在学校门口挤满了接孩子的家长，八卦走进人群里听某家长说孩子考试不及格，老师建议去医院测试智力，如智力有问题，成绩不计入班级，还被问家长你有没有给你孩子吃药呀。我听了都想偷笑，这种有要吃就能考得好，我也想吃啊，还用为考证复习嘛，真想扑到那个老师面前问能公开药名吗。有家长尽然还能搭话说老师建议去医院弄个残疾证明，说情绪病也是病，能判个残疾等级等...听得我快越来越无语，我之前就对于比较调皮打架的学生，老师建议家长陪读，不要工作了全程呆在教室里看着的事情非常的不能理解，这要是家境一般的学生，这家不就散了？这是老师教的，那老师能负责养家吗？
看到现在的老师都是20+的，他们年轻有朝气却缺乏对孩子耐心无法关心孩子的内心需求，只关心结果，只关心成绩高低。这些人只是冠这老师的名号，却不是真的老师。这有点一概而论了，毕竟老师不是心理医生，有事找妈，有病找医生的道理一样。但80年代的老师班里可谓是百花齐放，有智力问题的，有调皮打架的，有成绩好的，有性格乖巧的，有个性孤僻的...但老师都一视同仁，不会区别对待，不会说这些人对班级有影响把人像老鼠屎似的踢出去，也不会到处说这些学生是个坏话，到哪哪班倒霉，宁愿传是非，却从不考虑自身问题，总之把自己班里不定因素全排除在外先，班里个个都是好的，乖的就行，省事省心就好。家长真吐血了.
