2021年8月25日 星期三 雨
今日上午是2021年北师大版小学数学暑期线上培训会。光阴似箭，我们使用北师大版教材已经有18个年头了，同时我也在小学阶段教了几个大循环。记忆中最深的是我自参加工作第一次参加的培训，就是2003年暑期参加省里北师大版小学数学教材使用培训会。参加完之后，还回到市里给全市任教一年级的老师培训新教材的解读及使用。时隔18年，我与北师大教材有着很深的情感，同时也在使用北师大版教材和数学课堂教学中一路成长。记得，第一次参加全市数学优质课竞赛执教的《前后》获得了全市一等奖第一名的好成绩，随后还有机会参加了全国北师大版数学教材使用的现场优质课研讨课例，省级现场优质课竞赛，领着教师团队参加线上北师大版教材全国线上课例研讨和辩课。回首自己的课堂教学，本人是非常喜欢北师大版教材的设置，教材内容体现了生活化、活动化、问题化，教材编排也符合学生的心理发展规律，关注了学生的情感体验，还有最主要的是能很好的与初、高中数学教材接轨真是无缝对接。甚好！甚好！
时至今日又一次参加全国北师大版小学数学教材分析和教法介绍，是由天津市河西区教师发展中心朱育红教授授课，开篇第一语就是：
从孩子心目中的数学开始
数学就在我们身边
和数学一定成为好朋友
老师们可以看到教材从一年级一直到六年级，借助编者的话这一页，再引导学生逐渐地对学生学习数学有新的感受。对知识和思考问题的方式上有进一步的引导。不断有新的提升新的变化，让学生感受数学的价值。于是从我们一年级上册开始，就是学生数学的启蒙之旅。
那接下来看本册教材的教学目录，本学期一共包括八个单元的具体内容。另外有《可爱的校园》准备课；有《整理与复习》和《总复习》。还有《数学好玩》等内容，贯穿了所有的这一学期的内容。我们分几个领域来看一看，“数与代数”领域，主要是生活中的数。比较、加与减计算、认识钟表，那么在生活中的数这一个单元主要是认识10以内的数。比较这个单元相应的是学习比较两个物体的大小、多少、长短、高矮和轻重。加与减主要是学习十以内数的加与减以及连加。认识11~20个数以及20以内数的加法和不退位的减法。认识钟表主要是认读整时和半时。“方向与位置”的内容一是位置与顺序，二是认识图形。在位置与顺序这个单元学习，确定物体前后、上下、左右的位置，认识图形这个单元是直观认识长方体、正方体、圆柱和球。“统计与概率”领域这个单内容主要包括了分类。主要是根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，那么这是全册教材主要的三个领域的内容，另外在教材当中还安排了“数学好玩儿”的独立的单元内容，本学期涉及了两个活动，一个是《淘气的校园》是实践活动，主要在这个实践活动当中，让学生能够综合的运用所学的解决所学的内容，来解决简单的实际问题，《一起做游戏》主要是数学的游戏，在本个活动当中，主要是积累对图形特征和利用数学解决问题的经验。那么本册教材的主要编写特点，或者说是本套教材的编写特点，最突出的就是情境加问题串的形式。
情境问题串
内容的呈现过程
学生的学习过程
教师的教学过程
目标的达成过程
情境加问题串的形式主要是遵循了数学的内容的过程。那么在这里还考虑到了我们学生的学习过程，也就是学生在学习新的问题的时候，他们自身的思维路径。再有第三个是考虑到了教师的教学过程，还有这节课的目标的达成过程，那么教材所设计的情境和问题，串儿的这样的一个过程，就考虑到了将数学内容的呈现的过程与学生的学习的过程，还有教师的教学过程及目标的达成过程。四个过程统一起来，来实现了这一节课的教学目标。
举个例子：比如《快乐的家园》这一课，教材首先提供了快乐的家园情景图。第一个问题是说一说认一认，然后是数一数认一认。再有找一找，说一说安排了这样的三个问题，那么这三个问题既考虑到了数学知识的逻辑顺序，也考虑到了学生在认数时候，他自身的一个学习的路径。那么这样的三个问题也是教师上课时候的教学的过程，也就是按照这样的三个问题来展开这一节课的学习。并且这也是我们这一节课目标的达成过程，做到了这样的一个情境和问题串。嗯，遵循了这样的一个四个过程相统一，来实现我们这一节课达成这一节课的目标。那么这是我们这套教材的主要的特点。首先，先读一读教师用书前面的一些内容。比如说教师用书的第一页，顺应孩子天性的一套教科书。那么在这个板块儿当中，主要点明了我们全套教材的特点。教师用书的第二页介绍了我们整套教材的第16页是分册主编的小语，那么在这个板块儿当中，特别介绍了我们这个一年级上册教材的教学的重点内容，所以尤其是新教师，一定要把对全套教材的特点的介绍。前后教材内容的介绍以及本册教材内容的教学的重点教材的特点。一定要认真研读一下，以便更好的了解我们教材的特点是什么，才能更好地去把握教材，理解编者的意图。
单元的主要内容及教学的建议，首先我们先来说一说，就是关于上好开学的第一课，这一节课非常重要。尤其对于刚刚从幼儿园走入小学校园的孩子来说，是非常重要的一课。那么我想在这一节课当中，除了要让我们的学生认识他的小伙伴，也就是在教室当中和他们一起学习的小伙伴之外，还要认识一起学习的新的伙伴，也就是教材的主人公：包括智慧老人、笑笑、淘气和机灵狗。其中要和我们的学生去介绍智慧老人是一位长者。他经常会给我们提出问题，笑笑和淘气是学生的角色，他和我们的学生一样，是和我们一起学习，一起成长，他们会提出一些问题。和我们一起思考，会和我们一起分享解决问题的策略和智慧。学习的小伙伴，有时候他们在旁边做一下评价，有时候说一下感受，来渲染学习的气氛，以增加学生学习的兴致。那么这四个主要是我们的教材的主人公，主要的人物。另外还会有几个小伙伴，他们也和大家一起学习，一起成长。比如有的时候我们会看到奇思和妙想，有的时候我们还会遇到不马虎和乐乐。他们都是和学生一起学习，一起成长的小伙伴。智慧老人，这位长者教我们变得越来越聪明。让学生来了解可爱的校园，那么这一节课主要的学习目标有这样的几点？一个是结合具体的情境，让学生在数数的活动当中，了解学生是否能够输出1~10这十个数字，再让初步的让学生体会。
结合具体情境，在数数活动中，能数出1～10这10个数。
初步按照一定的顺序进行观察。知道学习需要有一些好习惯，如仔细看、认真听、积极想、大胆说。
通过找生活中的“数”和“形”的活动，体会数学与生活的联系，激发学生对校园生活的向往。
教学时应注意
1.让每个学生都有表达的机会，以便于教师了解全体学生已有的生活经验、知识基础、观察能力和口头表达能力，且师生间尽快熟悉，拉近距离。
2.在说的过程中，知道观察的方法并引导学生能用数描述信息。
3.除了解学生之外，更重要的是从本节课起有计划、有条理地培养学生良好的学习习惯(课堂常规、数学学习）。
关于习惯养成的建议，培养习惯重在一个月，关键在头三天。
按照美国科学家的研究，一个习惯的养成平均需要21天。养成的习惯不一样，每一个人的认真程度不一样，刻苦程度不一样，所用的时间也肯定不一样。既然这21天是个平均数，那我们用一个月的概念更好记，而且更保险。培养习惯重在一个月，关键在头三天。
播种一种行为，收获一种习惯；
播种一种习惯，收获一种性格；
播种一种性格，收获一种命运。
—— 英国小说家萨克雷
培养习惯有哪些原则，以身作则；·注意第一次；不要有例外；发挥儿童的主动性；持之以恒，循序渐进；积极的鼓励；多接近自然和社会。
——著名教育家、儿童心理学家陈鹤琴
给教师的建议
一、尊重学生，建立平等的师生关系二、重视孩子的感情三、要有一颗公正之心
四、培养好习惯不能改变孩子天性五、引导孩子相互欣赏
六、“授人以鱼”不如“授人以渔”七、架起沟通的桥梁
八、培养好习惯，要重视环境的教育意义
九、引导学生自觉遵守规章制度
十、爱教师更爱真理
十一、在反思中培养好习惯
给家长的建议
一、要尊重儿童的主人地位
二、习惯养成要注重第一次
三、习惯培养要按层次进行
四、父母对孩子的要求要具体
五、习惯培养要找好突破口
六、习惯培养需要必要的训练
七、要提倡孩子的自我教育
八、家庭内部要保持一致性
九、主动与学校沟通配合
十、言教应深入浅出，生动形象
十一、身教比言教更重要
十二、营造健康和谐的家庭环境
十三、让孩子在体验中养成好习惯
十四、给孩子找个同龄榜样
十五、习惯培养需要父母的威信
十六、必要的惩罚是习惯培养的辅
十七、习惯培养要避免随心所欲
……
今天的信息量非常之大，希望自己能很好的消化吸收，能更好的助力日后的教学工作！
