【志正书斋】
小时候，每一个孩子都佩服、景仰武松，都希望长大后是武松那样的英雄。
真到了长大以后，却都希望过西门庆的日子。
人都是在接受教育中长大的，我们给下一代孩子们的是什么教育呢？
———闫贵忠
家庭的风气是教育的根本，父母亲是躲不开的教育家身份，不管有意识还是无意识，都在做着这个事。
这辈子最重要的身份，不能轻易对待[拳头]！
———张丽笳
【志正书斋】
长得快的未必长得大
一个听说过楠木的农人在春天里种下了一颗楠木的种子。那时芦苇也才刚刚发芽。
过了一个月，楠木长出了嫩苗，而芦苇已经很高了。那农人就想：楠木怎么不如芦苇呢？
又过了三个月，楠木虽然长高了些，可是还是小小的。相比芦苇就不一样了，已经一米多高了。农人开始怀疑，难道楠木参天的传说是假的？
就这样，农人忍受了一年，楠木终于长到两尺多高了，可是芦苇却已经长到两米多了。农人彻底失望了。
可农人不曾想到：三十年后，芦苇还是芦苇，楠木已成了一棵大树；五百年后，芦苇还是芦苇，还是那么高，而楠木呢？已是参天古木了。
成长更是一个在精神层面漫长的生发与积淀的过程，过早地表现出各种各样的聪明不一定是个好事，很有可能如一根脆弱的芦苇一样，过一生随风飘的日子。
小时了了，大未必佳。(《世说新语》)机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。(《红楼梦》)
人是天地间复杂程度最高的存在。正因为这样，人的成长周期才是最漫长的。
站在教育角度来看，如果忘记了这一点，着急了一时之力，很有可能付出的是一世之功的代价。
长得快的未必就长得大！
——闫贵忠
孩子自会以他自己的方式为国为家做贡献，无需我来操心。
我要操心的是自己的未来，我后半生的活法，后半生为国为家哄娃娃！[拳头]
——张丽笳
【志正书斋】
温故而知新,可以为师矣。（《论语》）一种认识，只有经过千百次的重新思考和加持才可能变成信念的一部分。
自己有信念，与人交才可能有信任。孩子的信心是在相互信任的亲子关系、师生关系中生发和形成的。
为师为父（母）者，不温故、不知新，有资格谈引导、教育孩子吗！
一一闫贵忠
无条件信任孩子，孩子真的知道自己该做什么！只是需要我有足够大的心胸容得下他如蜗牛般的速度！
不急，长的快的，未必长得大！
——张丽笳
