《天道》中芮小丹与王明阳交锋时有句台词：
王明阳：强盗的逻辑，直接获取，冒险、刺激。
芮小丹：强盗的本质是破格获取，破格获取与直接获取是两个不同的概念。你们没有自信与强者在同一个规则下公平竞争……
这里的关键词是“规则”和“竞争”，再缩小一点，就是“同一规则”和“公平竞争”。
也许高考是人生中唯一的一次，在“同一规则”下“公平竞争”的机会。因为高考“规则”，明确、具体、可量化；高考“竞争”公开、透明、广泛化。
因为广泛关注，所以“阳光”；
因为考分量化，所以“公平”。
高考是现行体制下能够实现的最“公平”的选拔“规则”。
可以质疑高考，但不能无视“规则”
大学被誉为“象牙塔”，令人神往。
“象牙塔”一词出自《圣经》。在《雅歌》第七章第四节中新郎这样说，“你的颈项如象牙塔，你的眼目像希实本巴特那拉并门旁的水池。”如今，“象牙塔”指的是与世隔绝的梦幻境地，逃避现实生活的世外桃源、隐居之地。
参加高考的孩子都已成年，具备了一定的思辨能力。高考最直接的作用，就是帮你在未来至少四年里，离开以前的环境，在若干辅导员和几十位老师的带领下，与自己年龄相仿、智慧相当的小伙伴一起生活、学习，开始一段未知、崭新的人生旅途。
以期在真正进入社会前，通过高等教育尽力做好以后人生的准备。
拉长时间的维度，在以世纪为单位的历史长河里，人生百年不过白驹过隙；在以百年为大限的人生旅途中，高考也不过是一个时间节点、一个选择机会而已。
夸大或贬低高考，例子可谓不胜枚举。
褒奖或质疑高考，论据也是不遑多让。
但是有一点必须要承认，高考是一个重要的人生契机，无论是被动还是主动，推动、引领你步入人生新的阶段，要么高等教育，要么步入社会。
这就是高考规则的作用——“人员分流”。无论承认与否，它都在发挥作用，而且影响深远。
可以自诩强者，但不能否定“胜者”
“规则”的刚性，其实从出生开始，都在发挥作用。
但，高考却是人生成年后第一次的抉择。
高考失败，能衡量的只是过去十多年学校知识教育中，在高考试卷评判规则下的失利。
高考成功，能说明的只是过去十多年学校知识教育中，在高考试卷评判规则下的成功。
不能对将将满18岁的孩子，因为一套试卷而定性。高考失败也许有偶然原因，也许有其他失误，再或者，就是不善于考试，就是没有学会那些知识。凡此种种，无需辩解。
不上大学，也许人生更精彩。
上了大学，或许只是浪费四年。
这不是精神胜利法，更不是心灵鸡汤。
接受失败，从失败中获得启迪有时候比一帆风顺的成功更有价值。
亲身参与其中，无论坦然与否，接受它远远比质疑它、谩骂它更有意义。
不能、不必、不需因为自己高考的失败，而对高考“胜利者”有所否定。
向“胜利者”鼓掌，是最基本的风度。
人生的选择，从来都是机遇和自身的统一，外在和内在的结合。
比同龄人提前四年思考人生的航向，躬身入局，启智开蒙，焉知非福！
可以挑战权威，但不能脱轨“社会”
一行有一行的传统，一业有一业的规则。
权威存在的意义就在于被挑战。
规则存在的价值就在于被打破。
否则，学术不会进步，社会不会发展。
年轻无极限，青春不死。
如果你想挑战高考规则，就要深刻洞悉社会规则，在社会规则框架下成为强者。
失去了进入大学求学的机会，不代表不学习、不进步。必须在社会的大学里，更加如饥似渴的学习。
逻辑思维创始人罗振宇在2020年跨年演讲开篇故事中提到，要躬身入局做个做事的人。
躬身入局，就是要融入社会。
社会中有数不尽的“明规则”“潜规则”，但有一点必须承认，任何时候都缺少破局的人，都缺少实干的人。
破局首先就要入局。要想打破规则，必以适应规则为先，把握规则为要，在做实事中使规则为我所用，在做成事时打破旧规则、建立新规则。
如能如此，高考这一课方值得！
寄语莘莘学子。
