幼儿教师作为孩子们的启蒙老师，在教育中的点点滴滴将直接影响每个孩子的未来。我们只有不断反思，才能分析自我的教育言行，审视自我的教育行为，才有可能更新教育观念，确立新的目标，使每一个孩子的潜能得到充分的发挥。特别感谢cctalk精心为我们提供这一年的学习平台，让我们在工作之余给自己"充电"，开拓自己的视野，扎实自己的专业知识，帮助我跟上教育前进的步伐。
每次听到一些理论知识的课程时，我都会边听边想自己平时在工作中有没有用这些理论去带动自己的行为，然后想办法去改正。总觉得自己还年轻，应该树立"终身学习"的理念，将所学的知识充分地应用到平时的工作，让孩子们得到温暖的、快乐的、丰富的教育。
本学期我在小青椒的学习中真的是收获满满。在这个教育平台里给我印象最深的是台湾的陈老师带来的音乐培训《小树叶》和《我是小鞋匠》。一直以来，音乐教学活动一直是我的"短板"，因此我用心的去听，希望能从中去汲取一些东西。在这两次课程中老师介绍了一些常用的乐器如铃鼓、短笛手风琴、钢琴等等，同时也分享了一些教学设计，及教学视频，真的是打开了我的设计思路。原来，音乐课可以上的这么有趣。以前，在上音乐课时就是教孩子们唱唱歌，老师边弹琴边教孩子唱，或者把音乐打开让孩子们跟着学，或者跟着音乐做律动……后来，区里组织一次艺术领域的优质课比赛，其中音乐游戏比较多，看着孩子们在老师的引导下，跟随着音乐有规则的去玩游戏；有的是孩子们通过听音乐，根据自己的感受创编动作。总之，觉得这些音乐教学设计挺有趣的，孩子们在活动中是快乐的，这就足够了。陈老师说："音乐属于每一个人，音乐是用来感受的""上音乐课不要那么紧张，不要非得让孩子在这节课学会唱歌，学会律动等等。"她的这个理念给了我很大的启发。例如：在《我是小鞋匠》这节音乐活动中，陈老师通过说说歌词环节渗透到社会领域-职业，让孩子们可以创编"我是小司机，我是小司机……"，让孩子们了解到社会中不同的职业；陈老师又通过律动环节让孩子们了解到每一个职业的相应职责，让孩子们说一说、做一做修鞋匠都是怎么样修鞋的，"锤一锤""穿针线""抹胶水"等。通过让孩子听一听，音乐中都用到了哪些乐器？这样增强了孩子对乐器的音色辨别能力。一节音乐课被陈老师上的如此轻松、有趣而又丰富。孩子们要是每天都在这样的课堂中学到知识，该是一件多么幸福的事情啊！
其实，在幼儿园的各个教学活动中，一定要注重各领域之间的渗透，同时要考虑到班级幼儿的年龄特点及生活经验，这样才能设计出一节"老师上的轻松，孩子学的快乐"的优质活动。
学习还在继续，我会更加珍惜这来之不易的成长机会，让自己不再局限在"幼儿园"这个小范围内，而是让自己"走出去"跟随着青椒培训专家的步伐走出去，活跃自己的思维。期待着一个更优秀的自己出现！
