校园霸凌我想大家都不陌生吧，这些年，自媒体流行之后，很多在我们过去未曾看到的一些霸凌现象，现在都呈现在大众面前，看到那一幕幕画面，让人瞠目结舌，我们一方面对受害者十分同情，又对施暴者痛恨到无法言表。我们都知道这样的事情不对，但是为什么这样的事情又难以杜绝呢？
这样的校园霸凌模式事实上就是一种施虐者与受虐者的模式，施虐者施暴，受虐者来承受，这样的模式也跟家庭关系里的家庭暴力是非常相似的。讲到施虐者与受虐者，我会分别来讲一下这两者是如何形成的。
施虐者这样的人，很大比例性格里有一些反社会人格的成分在，就是缺少同情心，没有社会道德感，同时也没有羞耻感，关系中倾向于掠夺他人而不会产生内疚感。那为什么又会形成这样的性格呢，当然除了这个人天生的基因外，更离不开的是原生家庭的问题。这样的人也许从小并未受到过好的对待，也许是生活在暴力的对待中。比如这个原生家庭中，父母的一方就非常的暴力对待另外一方，也就是所谓的家暴。在这样的家庭的浸染之下，这会导致他们向施暴者产生认同感，在他们的世界里，只有通过暴力的方式对待世界，自己才可以在这样的世界里生存下来，获得一定的安全感。
如果学生在学校真的遇到了这样的人，如果觉得自己没有办法做到能对付这样的人，那真的是需要绕道走的。这样的人带着偏执的思维，不能用正常的心理来看待他们的行为。因为原生家庭带给他的是一种伤害，在他们的意识里，任何人都有可能会迫害他们，那他就会转而去攻击别人，只有攻击别人才会让他们有安全感。
那受虐者又是什么心态呢，我们经常讲"家庭里欺负一个孩子，全世界都会欺负这个孩子。"受虐者在原生家庭中往往会受到忽视，打压，这个跟施虐者模式是有些相似的，往往这样的孩子是认同了弱者的一方。比如家庭里丈夫殴打妻子和孩子，那这个孩子很可能会认同的是被打的一方，认为自己是一个受害者。那么他在关系中是受到虐待的。
分享了这两者的形成，有些人好奇这两者又是为什么凑到一起的呢？这就是一个投射性认同在里面。受虐者投射出去的是外界都是施虐者，当然他投射出去的时候是没有什么目标的，他对每一个人都会有类似的这样的投射，如果这个时候对方是一个道德感较强，不愿意恃强凌弱的人，对方就不会回应到这个受虐者，这个时候不会对受虐者造成伤害。但是这个信号也会同时投射给施虐者，那么施虐者接收到这个信号以后，就会立马投入这样的关系中，这样就形成了这段不正常的施受虐关系。
当然我这些描述是大部分的施受虐模式，但是有一些极端的人，比如唐山打人事件，这样的人本身带着极强的偏执性和攻击性，那一刻，就算是对方随意的一个动作，都会让打人者去实施这样的一种攻击。
如果学生在学校遇到这样的校园霸凌事件，一定要对这样的事件坚决地说不，做为学生，处在一个弱势群体，受到伤害后可能会充满了无助、恐惧、羞耻等，让他们不敢或者羞于讲出这些事情。但是为了能保护自己，一定要克服自己的羞耻感去求助于他人。如果求助于学校不能解决，那给家里人讲，或者报警，总会有人帮助我们的。无论如何不能让这样的事情一再发生。因为如果一次受到伤害不讲出来，自己一个人独自承受。那么以后施虐者只会越来越严重的施暴，并且只会变本加厉。
但是往往受虐者，在家庭中也许也是会受到忽视的，这样的孩子往往不愿意跟别人讲述这些事情，可能在他们的世界里，就算是讲出来也没有人可以帮助他们。也许过去他们在原生家庭中也经历过这样的绝望。或许他们一开始对父母表达了自己的需要，当时受到了忽视，甚至是攻击，这就让他们以后再也不敢去表达自己的需要，就养成了这样的独自承受的模式。
所以也希望家长可以重视孩子的心理，对孩子的心态能有一些敏锐地觉察。只有这样我们才能保护好我们的孩子。
