今晚的电影，嗝嗝老师。感人至深。
一个有着特殊疾病的老师，一群性格各异，惹是生非，自暴自弃的“坏孩子”。
一个想着各种办法拯救这帮孩子，一群想着各种办法捉弄老师，赶跑老师的问题学生。
无论孩子们怎么捉弄老师，都没有动摇这个嗝嗝老师改变这帮孩子，教育这帮孩子的决心！
从最初的嘲笑，捉弄，到后来试着相信，跟随，再到最后奉为人生的指路的明灯北极星。这些孩子对嗝嗝老师从怀疑，到接受到认可到奉为人生导师。他们的命运也跟随自己的努力而一点点变化。
这个过程包含了多少嗝嗝老师的爱心，耐心，坚持的精神，作为老师的我，都难以想象坚持下来的动力是多么大！
这部电影也算是一部煽情电影了。有好多镜头都让我落泪，甚至是泪流满面。
当看到嗝嗝老师被录用后，她那种喜悦的样子，走路都想要跳舞的时候，我眼里是一种感动，喜悦和感同身受的泪水；
当看到嗝嗝老师无数次为这些孩子求情，争取机会，为他们创造条件，为他们设计种种课堂活动的时候，我眼里是钦佩的泪水；
当看到嗝嗝老师因为她的学生破坏学校参加科技竞赛，要把学生开除时，嗝嗝老师为他们说情，为他们争取考试的机会，而自己跑到走廊痛哭甚至打自己耳光的时候，我泪崩了。这是嗝嗝老师痛恨自己的无助，痛恨自己没有把孩子们教好的一种深深自责。得师若此，何其幸哉！
电影最后是嗝嗝老师退休的场景，最初的这14个问题学生都来欢送嗝嗝老师。这是当老师最幸福的时刻了吧。
看完电影，真是感慨很多，自己当了14年的老师，教了不少的学生，我为学生付出了多少？我留给学生什么？
怎样做才是一个好老师？剧中有一句台词特别好，没有坏学生，只有坏老师！
在今后的教师路上，多多考虑，多多反思！不求成为嗝嗝老师，但求不要成为坏老师！
PS，其实还有一点感触，所有的好老师，似乎都是因为坏学生而产生的，也就是坏学生成就了好老师。那是不是遇到一批好学生就永远成不了好老师呢？我所在的学校里几乎没有这些严重问题的学生，那么面对这些好学生，我们该怎样教呢？
我觉得，无论面对什么样的学生，当老师的心是最重要的，这两天看的 遭遇美国教育和这个电影其实有相通的地方，就是，教育就是尊重。尊重学生的差异，尊重学生的人格，把学生当成有灵魂，有思想的个体对待，让学生能够感受到发自内心的爱和在乎。那么，无论面对什么样的学生，无论面对学生什么样的成绩，我觉得都应该是好老师了！
