“祥林嫂”教育日常：分数、评价和自我和解

我班的平均分终于进步了10分，从58分提升到了68分。这是一个很大的进步，尤其是在基础薄弱的情况下。

然而，领导却指出同层次班级进步更大，这让我感到有些委屈。领导的评价让我感到压力，甚至有些无奈。

教育的意义不应该仅仅用分数来衡量，而是要看到每一个学生的进步和努力。虽然我的班级进步幅度不如其他班，但每一个学生的成长背后都凝聚了我的心血。教育的价值在于帮助学生找到自己的闪光点，而不是仅仅追求分数的进步。


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