【得到】2018年8日下午，国专二幼，手机摄影培训，由摄协林副主席主讲。（暑假参加摄影培训时教我们手机摄影的老师，学习摄影遇到许多中国好老师）
这次培训给我的思考和收获：
1.给教师培训，做讲座，要了解教师的基本特点和真实水平，然后，抓住教师的心，林副主席做得高明，值得我学习！我的讲座经常是逼着教师跟我互动，而昨晚，教师们是主动、自发地与老师互动。说明老师讲的内容她们喜欢、能接受、跟着老师的思路走，才能产生问题。曾经讲座时我要求教师的思路要与我同在，如果我的内容她们不喜欢，那就是我的一厢情愿了；
2.教师不仅仅只有眼前的工作，还有诗和远方。教师培训应扩大外延，开阔视野，才能适应现实社会的多元和瞬息变化，提升教师思维敏感性；
3.教师培训应满足教师的真实兴趣和需要，手机摄影成为人们离不开的一项生活必须品，大多教师都是年轻人，非常喜欢摄影，开展这样的培训无疑是训到教师的心坎里；
4.教师培训应满足工作需要。对于幼儿教师来说，手机摄影是观察记录幼儿活动情况最方便的工具，有助于教师了解幼儿，方便教师做观察案例……大多教师虽然天天用手机拍照，但拍得较好的照片并不多。
5.教育教学中的理论，最好能通过故事、或生活中常见的事把理论讲清楚。如，一非教育人土问“什么是学生素养？”“就如一教师摄影师，摄影技术不错，一次上级领导到学校检查工作由他负责拍照，结束后，照片都很美，人物都拍得很生动，但是，却找不到可以报道的照片，因为找不到一张领导的正面照片。这摄影师摄影的知识和技术都不错，唯独缺的是素养，这就好比学生素养。”
如昨晚,我拍林老师讲座的照片都是离的很远,看不清,等于失去意义，也知道手机拍摄时要尽量靠近拍摄物,可是我不敢靠近拍，虽然有充分的理由,如怕打断老师的思路, 或者遮住听众的视线,扰乱听众的注意力,但是我就是没有想办法拍出好照片,如讲座刚开始时抓紧时间拍,或者即将结束时抢拍。这说明我的素养存在问题。
