用了两个周末公益课的时间，完整地看完了李玫瑾教授的讲座《青少年常见心理问题与对策》。
图片发自简书App
李玫瑾教授是中国人民公安大学心理学教授，中国青少年犯罪研究会副会长。在她的讲座中有理论、有实践、有案例，深入浅出地针对青少年的心理问题及行为进行了分析。
如何看待未成年人的问题？首先，孩子的行为问题往往是与父母有关；其次，孩子的问题都具有滞后性；第三，抓住孩子心理发展的关键期。
图片发自简书App
心理成长的关键时期:12岁之前是依恋期，父母对孩子具有一定的控制力。12岁到18岁是青春期，孩子逐渐走向独立。
图片发自简书App
父母尤其要注重孩子早年的抚养。12岁之前是教育孩子的关键时期，情感发展、言语发展、社会性发展一环套一环。有爱的抚养是唠叨的，听得多的孩子说话早。
往往脾气暴躁的人都是早年抚养亏欠，而平和的人则是早年抚养很到位。孩子12岁之前还要注重观念和信念的培养。
图片发自简书App
青春期是早期教育缺陷的补救期。
青春期的孩子自己的事情要自己做主，会向权威提出质疑，发出挑战，同伴的影响力会上升。
父母需要调整和孩子之间的关系，用平等商量的语气和孩子说话，将孩子当做朋友，让他参与家庭大事，从孩子的态度来发现自己教育中的问题，充分给孩子信任感。
李教授针对性地对迷上网络问题、早恋问题、生命意义等话题作了具体的解读，并提出了解决措施，使家长们受益匪浅。
图片发自简书App
家长们边观看边记录，时而会心一笑，时而低头思考，将对自己有感触、有帮助的内容记下来，使自己在教育孩子的问题上少走弯路。
图片发自简书App
虽然两节课并没有留多少时间供家长们讨论，但着实干货满满，值得反复学习。
对于我，引导家长的同时，自己在反复聆听专家的讲座；帮助别人同时，促进自己成长；作为一名公益课老师，同时也作为一名家长。
图片发自简书App
