经历了将近3年的休学时光，儿子终于又走回了校园，在这段时光里札记和微课一直伴随指导着我，在跌跌撞撞中学习，跌跌撞撞中成长。
通过一直的看微课，听分享，我不断对照自己，不断去回看自己身上不理性的方面，想着工作坊上姚老师对我和别的家长的指导，与儿子进行着一次次的较量，“斗智斗勇”—虽说没那么严重，但的确不乏这样的成分，只要儿子没有真正完全有担当，没有真正独立，这种反思，学习，实践，回看就无法停止。
开学快2个月了，复学进度也是断断续续的，儿子仿佛是为了减轻我的担忧，跟我是谈的最多的是他的进步的好的方面，而至于学业断层怎么解决的问题，他总是说自己看书来解决，也拒绝请家教。开学第一周后他说头痛，我带他去医院检查，确诊他脑部血管痉挛引发头痛，细心有经验的女中医也发现了问题，指导儿子不要有过多思虑，多做事，让自己动起来。之后，儿子是断断续续的运动，断断续续的上学，而我的情绪实际上大多还是被儿子牵引着在走。虽然我时刻谨记要理性对待，要以让他自己独立为目标，但还是有点在这个老鼠圈中转的嫌疑，感觉自己经常在理性与非理性之间徘徊纠结，虽然一直在提醒自己要“正爱”孩子，有时能狠下心来，有时又会忍不住去“心疼他”。每次儿子调整好自己，想要好好的做个奋进的孩子时，我的心里就会充满阳光的感觉，听他说“要独立”，要我千万别做“废柴”培养基地时，我心里就非常欣慰—感觉自己好容易满足！
学习要不断，也希望大家能多指点一下我，帮我更清楚的看到解剖真实的自己！谢谢
